姜周

（淮安市高级职业技术学校，江苏 淮安 223005）

[摘 要] 分析了中职计算机类专业教学中存在的问题，并提出新时期构建该专业教学体系的一种新思路。

[关 键 词] 中等职业教育；计算机类；教学体系

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0188-01

近年来，国家政策要求大力发展职业教育。此前受大中专院校学生就业难的影响，计算机类中职教育走过了很长一段时间的低谷期，终于能够“守得云开见月明”，规模上得到了大力发展，向社会输送了一大批技能型人才。

而随着信息时代的到来，给教育领域提出了新的要求。计算机类中职教育应该利用好这个机遇，把握机会促进学校良性发展。首先要求我们转变办学理念，将重视外在的规模转变为内在的内涵。目前，中职教育所能培养出来的人才和社会需要的技能型人才之间还有一定的差距，如何在计算机课程教学中打破常规，突破瓶颈，改善效果，培养出企业需要的技能型人才，是目前需要面对的现实问题。

一、问题

（一）中职计算机课程的设置

目前的计算机课程设置形式一般都是先学习理论再学习实训，这样做导致的后果就是理论和实训脱节。学生的感性认知还没有形成，便要进行理论学习，很难提起兴趣，课堂教学效果不理想；从另一方面来说，即使学生的理论知识过硬，也常常会发生理论课堂和实训中的实物名称不一致，课程的内容设计永远滞后于市场实际的需求，主要表现为专业课的理论知识难，且不够实用，又比较落后，体现不出職业教育的优势。……