王蕾

（安庆职业技术学院，安徽 安庆 246003）

[摘 要] 随着高职教育的重要性愈发突显，高职院校心理健康教育也日益受到人们的关注。对当前高职院校心理健康教育现状进行了分析，并从加强心理辅导制度建设、建设具有高职特色的心理健康教育体系、丰富心理健康教育形式、加强教师队伍建设、努力实现由心理健康教育向心理健康服务转变5个方面提出了具体对策。

[关 键 词] 高职院校；心理健康教育；高职教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0185-01

一、高职院校心理健康教育现状

（一）对高职心理健康教育的指导针对性不强

国家对大学生心理健康教育十分重视，先后出台了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》等一系列文件，指导高校心理健康教育工作，但在实际操作中难免出现针对性不强、效果不理想的问题。

（二）高职院校心理健康教育存在落实不到位的情况

当前，虽然心理健康教育课程在各高职院校已普遍开设，相关的体制机制也在逐步健全，然而在实际工作中却存在着落实不到位的问题。主要表现就是，部分高职院校仅仅是把心理健康教育作为应付上级检查的“规定动作”，在平时也不对心理健康教育工作进行定期考核，这就大大削弱了心理健康应有的效果。

（三）高职院校心理健康教育课程设置达不到相关规定标准

对于心理健康教育课程的性质和课时数量，国家明确规定要作为公共必修课，且必须安排2个学分，32～36个学时。……