白淑岩

（辽宁省鞍山市现代服务学校，辽宁 鞍山 114000）

[摘 要] 社会发展推动教育进入了核心素养教育的时代，职业教育目标也因此有所扩展，即不但要培养学生成为实用型和技术型人才，还要培养学生的创新能力和职业竞争力等综合素质。作为职校教师，根据学生需要提出切合实际的工作策略，促进学生的核心素养的培养，以完成教师使命。

[关 键 词] 核心素养；基本素质；创新能力；助跑者

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0176-01

基本素质是个体在遗传素质的基础上，充分运用自身存在的潜能，在后天的学习中获得的并不断发挥作用的素质，是“可能素质”和“现实素质”的概括综合。它的本质属性是基础性，为人的一生打基础。专业技术的掌握依赖于学生的基本素质的发展，而发展自我、融入社会及胜任工作等能力的形成——即核心素养的培养，更要依赖于学生基本素质的提高。因此，培养学生职业素质，顺利完成职教重任，必须从培养学生的基本素质做起。这是学生素养发展的基本点和切入点。

一、培養学生的良好品德，变平庸为高尚

教育者要开展多种形式的活动，给学生上好品德培养这一课。首先，通过班会、讲座、第二课堂等渠道引国学经典入课堂，在汲取古人精华的同时洗涤净化心灵；懂礼仪，知荣辱，重塑是非观，养成良好行为习惯，变平庸为高尚。其次，引入榜样的成长经历，听事迹报告，看大师技术指导等活动，提高对本专业的认知水平和技术能力。……