汤方荣 樊宏燕

（浙江信息工程学校，浙江 湖州 313000）

[摘 要] 建筑测量是中职建筑专业的基础专业课程，是建筑专业学生所必备的基本技能，具有很强的实践性和操作性，需要在课程实训过程中去掌握。但目前中职建筑专业的教学条件和现状，导致中职建筑测量实训质量整体不高。以教学实际初步探讨提高中职建筑测量课实训质量的有效途径。

[关 键 词] 中职教学；建筑测量；实训质量

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0168-01

中职建筑测量课主要是学习建筑工程测量的基本知识、常用测量仪器的基本知识和操作技能、地形图的应用、大比例尺地形图的测绘、建筑施工测量和竣工测量、建筑物变形观测，主要是培养学生的测量能力和技能。因而，测量实训课是理论教学的归宿和落脚点，不仅是巩固课堂理论教学成果必不可少的环节，更能直接培养学生就业的岗位能力。但由于中职学校办学条件相对有限，中职学生的学习能力差异性较大，专业教师的教学能力参差不齐，导致建筑测量实训课的教学质量整体不高。笔者从多方面提出了改进和提升中职建筑测量课实训质量的策略。

一、合理确定教学目标及实训内容

中职学生学习能力弱、动手能力差，在建筑测量课的学习中存在较多的困难，因此教学目标的制定要适合、课程的进度要合理、教学设计要有针对性，实训安排除了课程进行中的分项目实训外，还要安排课程结束后的综合实训。……