梁永旋

（广东省中山市沙溪理工学校，广东 中山 528471）

[摘 要] 中职学校的学生英语基础较差，而且由于学生本身对英语知识的学习不积极、不重视，以及受英语教师教学水平和教学方式的限制，导致中职学校的英语教学质量普遍较低。随着我国教育改革的深化，传统的教学方式已不再能够适应教育教学的要求，所以中职英语教师应当利用开放性的教学方式对学生进行教学，帮助学生更好地提高英语学习能力。

[关 键 词] 开放性学习；中职英语教学；教学质量

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0161-01

开放性学习，就是一种开放式的教学方式，属于课堂型的开放教学。所谓的开放教学就是指教师在整个课堂教学过程中采用开放的教学模式，但这种开放式教学不局限于课堂之上，教师可以在课堂以外的教学任务及其他的教学实践中与开放式教学相结合，帮助学生更好地学习和发展。中职学校的学生英语基础普遍较差，所以教师应当改变传统的英语教学方式，使用开放式的教学方法，既能提高学生的学习能力，又能提升英语的教学

质量。

一、中职学校英语教学的现状

（一）学生英语基础较差，缺乏自信

中职学生基础知识水平较差，尤其是对英语的学习，英语基础知识的学习很大程度上决定着学生日后的英语学习能力，中职学生的英语基础十分薄弱，所以与其他普通学生相比他们学习起来相对困难。而且中职学生在学习英语的态度上比较被动，他们不愿意接受教师在课堂上传授的知识，更不愿意主动花费时间去学习，有些学生甚至表现出十分厌恶学习英语的逆反情绪，这种态度上的消极接受和排斥让中职学生不能主动地去接触和接受英语知识，这样学生就不会对所学习的英语知识进行独立的思考，无法形成一个良好的学习习惯，从而达不到一个好的英语学习效果。

（二）教师的教学方式缺乏创新，教学效果差

中职英语教师在对学生进行英语教学时，大多采用传统的机械式教学方法，在课堂上进行说读式讲解，这种教学方法经常会忽略学生对教学内容的掌握情况，教师只是将课程的主要内容和重点、难点进行流水式的讲解，至于学生学到了什么、学到了多少都不在考虑的范围之内。传统的英语教学方式会让学生觉得学习的内容十分枯燥无聊，英语基础薄弱的中职生就更缺少了学习的兴趣和热情，面对教师的讲解他们只是机械地接受，為了应付考试，对于教师要求记下来的内容他们会主动地记录，但多数学生并不知道自己所记录的到底是什么内容，自然也就无法与文章的整体内容相结合。

二、开放性学习在英语教学中的具体应用

（一）创新思维，创建开放性的课堂教学情境

在对中职学生进行英语教学时，教师应摒弃传统的教学理念，利用创新思维来创建课堂教学环境，教师可以在上课之前做好课堂教案，选取与教学内容、教学特点以及教学目标相关联的英语教学材料，在进行课堂教学时，教师可以利用多媒体等现代教育工具及教育手段来创設一个与课堂内容有关的教学情境，通过这个教学情境来吸引学生的注意力，提高学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地参与到所创设的情境中，学生可以在这个情境中有一种身临其境的感觉，会逐渐放开自己的自卑和不安，全身心地投入到英语的学习中。这种创设情境的教学模式不仅能够帮助学生摆脱自卑的情绪、增加口语的锻炼机会，也能够激发学生主动学习英语的兴趣和热情，从而提高学生自身的英语学习能力和效率。

（二）注重学生的英语实践能力

英语学习应更加注重对口语能力的培养，因为所有对英语学习能力的培养最终的目的都是为了能够进行英语口语的表达，成为一种真正的语言，否则，即使书写的能力再强不会进行口语表达也成为一种“哑巴英语”。所以中职英语教师在对学生进行英语教学时，不仅要注重课堂上对学生进行知识传输，更要注重对学生课下的英语口语能力培养，而这种能力培养最快最有效的途径就是社会实践。在进行社会实践的过程中，教师可以开放性地选择和利用各种英语资源来帮助学生进行英语口语的练习，让学生身临其境地去体验英语口语对话的过程，学生在这个过程中逐渐积累经验，并定期进行自我总结与反思，更好地学习英语口语。

（三）以学生为主体的教学方式

中职英语教师在进行英语教学时应当摒弃传统的以教师讲读为主的教学方式，根据现代教学的教学理念。教师在进行课堂教学时应当以学生为主体，注重学生在课堂上的学习效率，不再以灌输为主，而是更加注重与学生的沟通与交流，鼓励学生积极思考、主动提问，在教学过程中培养学生独立思考和不懂就问的好习惯，学生会在这个过程中逐渐形成自主学习的习惯，提高英语学习的效率，教师也能够在这个过程中提升教学的质量。

综上，开放性学习方法对中职学生学习英语知识、提高学习质量有十分重要的作用。教师利用开放式的教学方式能够吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣和热情，学生可以在一个轻松愉快的学习氛围中学习英语知识，会减少被动和厌恶学习英语的感觉，变得更加积极主动，从而更好地培养英语学习能力，提高学习质量。

参考文献：

[1]都维佳.探讨开放性学习法在中职英语教学的应用[J].中国校外教育，2015（9）：156.

[2]倪慧芬.浅析中职英语开放式课堂教学的探究[J].新课程学习（下），2015（4）：49.