王晓蓉

小班幼儿涂鸦绘画不仅是一种美术活动，而且是他们认识世界、表达自己的情感、和周围的大人及小朋友交往并获得肯定的一种天然成长方式。但由于小班幼儿的绘画目的性不强，绘画技能不完善，他们还不能自如地用绘画表达自己的感受。因此需要教师通过具有趣味性和游戏性的教学策略来激发幼儿参与绘画活动的兴趣和动机，引导小班幼儿通过绘画大胆地表达自己的情感，产生绘画兴趣，并乐于参与其中，体验绘画活动的快乐，让美术活动成为小班幼儿喜爱的活动。

一、 小班幼儿年龄特点

小班幼儿刚从婴儿时期过度到幼儿时期，一方面，他们还带有婴儿时期的“痕迹”，另一方面由于身心发展迅速，他们又具有幼儿期的显著特点。他们喜欢游戏，是因为常常喜欢沉迷于想象的情境里，把自己当做游戏中的角色。他们喜欢模仿老师、家长和小朋友，幼儿就是在模仿中学习、成长。模仿可以成为他们学习的动力，他们并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己情感与个性的表达。这些显著的特点，在3-4岁的幼儿身上十分突出。

二、 小班幼儿绘画活动的特点

小班幼儿大都在3-4岁，年龄较小，小手肌肉尚未成熟，手臂动作很难控制，且绘画的目的性不强，技能不完善，还停留在涂鸦阶段。因此，他们的绘画内容多是一些乱线、乱点或乱色块，虽然仍不能画出具体的形象，但已经逐步意识到这些所涂鸦的作品与实物或经验之间的联系，随着语言能力的发展，幼儿还喜欢边画边说自己画的东西i，常常只是一些象征符号或简单线条、图形，有时还会为自己所画的作品命名。……