刘玉霞

（江苏省如东中等专业学校，江苏 南通 226400）

[摘 要] 目前，随着我国经济文化实力的不断提高，我国的职业技术教育也逐渐走上正轨。其中，在职业技术教育中关于现代学徒制人才培养的模式，受到越来越多人的广泛关注，现代学徒制理论研究在西方的职业技术教育中取得了比较丰硕的研究成果，在实践方面也取得了不菲的成绩。主要针对现代学徒制人才培养模式进行课题研究，借此为我国研究现代学徒制人才培养的人员提供一些可供参考的内容。

[关 键 词] 现代学徒制；人才培养模式；研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0146-01

现代学徒制的发展教育是当前职业教育领域普遍关注的问题，也是近年来教育工作的重点之一。在政府的积极推动下，我国已全面推进现代学徒制的试点工作，但是深受传统学校主导职业教育理念的影响，在现代学徒制的具体发展道路上还是遇到了重重阻力。

一、现代学徒制的含义

现代学徒制是学校本位教育和工作本位培训紧密结合的一种育人模式，主要以德国的双元制为重要标志。现代学徒制作为工学结合人才培养模式的深化，其内在的逻辑体系和运作流程蕴含着丰富的职业教育思想，具有深刻的教育价值。

二、推行现代学徒制人才培养模式改革中存在的问题

（一）得不到政策方面的具体支持

现代学徒制人才培养模式在具体的实施过程中遇到了重重阻力。從根本原因分析，主要是现代学徒制人才培养模式在政策方面没有得到具体落实，没有针对学徒制人才培养成立有关具体的法律法规，同时针对学校人才培养的方式和企业关于现代学徒制人才培养的实习并没有进行监督和指导等。……