高顺花

（甘肃省民勤县职业中等专业学校，甘肃 武威 733399）

[摘 要] 顶岗实习在中职学生学习中的位置是十分重要的，中职学生的顶岗实习能够帮助他们提高职业素养，对中职学生顶岗实习中存在的问题进行了一定的研究，并针对提升职业素养与实践方面提出了一些策略。

[关 键 词] 中职学生；顶岗实习；职业素养

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0145-01

一、对职业素养的认识

职业素养是集专业、敬业和道德于一体的素养，专业对于顶岗实习中的中职学生是最重要的，敬业和道德也是他们必备的素质。职業素养指的是中职学生在工作中需要遵守的行为规范，包括职业技能、职业行为习惯、职业思想和职业道德。中职学生的职业素养不仅是他们工作能力的体现，还对他们未来的职业发展道路产生重大的影响。中职学生通过顶岗实习，能在一定程度上提高自己的职业素养，为他们的未来发展带来好处。

二、中职学生在顶岗实习中存在的问题

（一）积极主动性差

在我国传统教育的影响下，中职学生学习的主动性很差，在他们的学生生涯中，早已习惯了听从老师的安排，没有自己的想法。中职学校的学生在顶岗实习时，很容易将这种陋习带到工作中，不知道自己该做些什么，无法明确自己的使命，不能积极主动地去完成工作。他们在实习的过程中等待老师来为他们分配任务，工作的时候也十分被动。其次，在我国现阶段，中职学生在顶岗实习的过程中很难做到专业对口，面对他们不熟悉的工作，他们会失去积极性和主动性，没有上进心，这些都是现代中职学生在顶岗实习中经常出现的问题。

（二）工作适应能力差

中职学生在顶岗实习的时候最突出的一个问题就是适应力比较差，学生在多年的校园生活中形成的思想过于单纯，他们在之前很少接触社会，所以当他们遇到一些问题的时候，不能很好地解决。

（三）缺乏吃苦精神

高职学生在顶岗实习的时候缺乏一定的吃苦精神，在工作中，几乎所有的人都希望做些容易的、不费力的工作，而一些需要技术或者难度较高的工作没有人愿意去完成。在与人交往方面，中职学生也存在一定的问题，他们不懂得主动与同事搞好关系，更好地合作，也没办法与客户进行有效的交流。当工作中遇到问题的时候，容易产生抱怨心理，从而失去工作的信心。

三、中职学生顶岗实习中职业素养的提升与实践方法

（一）注重中职学生诚实守信的培养

学生在顶岗实习的过程中应该注重诚实守信的培养，刘向曾说过：人背信则不达，可见诚信在人们生活中的重要性。诚信可以为人们带来很多的好处，一个人如果背弃了诚信，那么这个世界就会背弃他。培养中职学生诚实守信的精神对他们的工作会有很大的好处。俗话说：没有规矩，不成方圆。在中职学生顶岗实习的时候，要建立一定的规章制度，让学生严格按照规章制度来执行自己的工作，可以采取一系列的方法让学生明白诚实守信的重要性，当学生有不诚实的行为时，对他们采取相应的惩罚，让他们知道诚实会为他们带来严重的后果，这样他们在未来的工作中就会严格遵循诚实守信的原则。

（二）注重中职学生团队协作的培养

团队的合作能力也是中职学生顶岗实习时必须要掌握的一个能力。一根筷子轻轻被折断，十根筷子抱成团，可见合作在人们生活中的重要性，有效的团队合作能为公司带来极大的利益。学生需要充分认识合作的重要性，在工作中，中职学生要认真完成自己的任务，并与他人之间进行有效的合作，协调与其他人的工作關系。中职学生在顶岗实习的时候可以先在不同的岗位上进行实习，当他们对各个岗位的工作有了一定的了解之后，可以选择最适合自己的工作，充分发挥自己的能力。而由于在实习的过程中对其他岗位的工作有了一定的了解，与他人合作起来就更加得心应手。

（三）注重中职学生创新能力的培养

我国现代社会需要创新型人才，只有不断创新，我国才能不断发展，所以培养创新型人才是时代的要求。在顶岗实习的时候，要注重对中职学生创新能力的培养，充分发挥他们的能力，引导他们向着创新的方向发展。例如，当学生研究出新的事物或者实现新的成就的时候，给予学生一定的奖励，当他们的成就得到别人的认可时，中职学生就会产生一种成就感，从而更加积极努力地工作。此外，还可以培养学生的想象力，突破常规的想法才能实现创新。企业需要创新，社会需要创新，国家需要创新，只有培养中职学生的创新能力，才能为他们未来的工作提供保障。

总之，中职学生在顶岗实习的时候有很多方面需要教师的指导，帮助他们找到正确的方向，以充分发挥他们的能力。

参考文献：

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[2]张晓燕.以“自我规划”为导向的大学生职业生涯规划教育研究[J].消费导刊，2015（1）.

[3]董步学，徐慧诠.论当代人文社会科学的社会功能与高职教育责任内涵[J].职业教育研究，2016（1）.