郭蜻蜓

（长沙高新技术工程学校，湖南 长沙 410205）

[摘 要] 传统机械专业课程授课方式以讲授为主，辅以实践实训，在中职学生普遍文化素质薄弱和学生主体性意识不断加强的背景下，有改革的必要。专业兴趣小组教学可以整合现有的教学资源，发挥学生的主体性作用，提高教学效果，因此在机械专业教学中亦应得到重视。尤其应以学生为中心，不断改进教学模式和教学手段，充分发挥学生的自主性和互动性，利用专业兴趣小组来改善学习环境，实施项目教学，提高教学质量，从而真正实现中职教育的人才培养目标。

[关 键 词] 机械制造；课程教学；专业兴趣小组；项目教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0133-01

中等職业教育占我国教育的半壁江山，它的发展影响国计民生。目前大多数中职学校的学生不但基础知识普遍薄弱，学习能力、态度以及方法都存在一些问题。从我校对机械专业学生调查统计结果来看，学生在课堂学习过程中，会感到很枯燥、吃力，进而产生厌学情绪，直接影响了教学质量。因此，对机械专业教学模式做积极的探索是很有必要的。

学习兴趣会促使学生产生兴奋、愉快等积极情绪，从而使学生主动参与、向往学习，甚至达到着迷的程度。学生一旦有了这种学习状态，就会有极高的学习效率与强大的学习驱动力。“专业兴趣小组”致力于改变目前教学的现状，提高中职生对机械制造专业学习的兴趣。中职机械制造专业兴趣小组简单地讲就是将有趣的项目在教师的引导下制造出有趣的作品。……