苏慧燕 吴瑜 杨玲

很感谢园领导给了我上次学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的机会，根据培训内容我查看了一些关于指南的资料。感觉非常详细，更贴切于幼儿园生活，同时也给了我一些说服家长的依据。在这里我们一起回顾一下，指南带给我们教育孩子的方向以及合理的期望。最大限度地促进3-6岁儿童的学习与发展帮他们为入学做准备。《指南》从健康、语言、 社会、 科学 、艺术、 五大领域描述幼儿的学习与发展。五大领域之间相互渗透，相互整合，为幼儿的后继学习和终生发展奠定两好的素质基础，促进幼儿体、智、德、美、各方面发展。首先关于科学方面，幼儿园的数学也是生活化的教育，让孩子感受数学，发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，比如在：“奇妙的钟表”的主题教育中，可利用钟表嘀嗒，嘀嗒的声音来感受点数。还可直接观察到数字的排列，可通过安排一日生活表让幼儿更清楚地了解数学在生活中的运用。我们还可以通过逛超市的主题活动让幼儿体验如何用数学来解决问题。鼓励孩子们观察动 植物探索常见的物理现象，了解季节变化的周期，但对数学的要求并不高，只要求5-6岁的孩子初步理解量的相对性，理解“加”和“减”的实际意义。孩子能通过实物操作或其他地方进行10以内的加减运算等，数学并不是让孩子们简单的记住几加几等于几，而是要引发孩子的探索与思考，如果过多强调机械记忆，孩子未來的逻辑思维能力，理解能力会有不利影响，《指南》对幼儿科学学习的特点和核心进行了充分的诠释。……