陈文锋

（信宜市职业技术学校，广东 茂名 525300）

[摘 要] 在现代职业教育中，对培养学生的专业职业能力和实践运用能力要求较高。汽车发动机实训课程，是当前汽车维修专业中的重要课程，需要积极采用良好的教学模式。主要是从开发探索汽车发动机实训课程工艺化教学模式的必要性入手，针对汽车发动机实训课程工艺化教学的过程组织和实施进行全面细致的分析和说明。

[关 键 词] 汽车发动机；实训课；工艺化；教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0119-01

现阶段现代教育对职业教育的教学质量提出了较高的要求。汽车发动机实训课程，是现代职业教育中的重要课程内容，需要积极采用切实有效的教学方式，选用合理的教学模式，积极开展相应的教学工作，促进教学工作的顺利进行，提升整体的教学效果。

一、开发探索汽车发动机实训课程工艺化教学模式的必要性

在开展汽车发动机实训课程教学工作的过程中，需要全面了解到职业学校和汽车维修企业在专业技能的传授方面存在着较大的局限性。现阶段，很多职业学校采用的汽车发动机实训模式，还主要是教师一对多组的方式，教师在讲解和演示的过程中，学生很难有效掌握相应的工艺要求和操作要领，无法达到预期的教学目标。同时职业学校中采用的汽车发动机实训模式，和汽车维修实际工作中存在着一定的脱节，很难全面满足汽车维修企业的需求。针对现阶段汽车发动机实训课程的实际情况，需要积极采用切实科学的教学模式。工艺化的教学模式，将维修技能和教学过程进行全面的工艺化和规范化，积极采用了并联教学模式，也就是说当教师在讲解相关知识和示范具体维修技能的过程中，学生通过视频投影的方式，能够更加全面地了解到各个操作环节的细节情况。同时，在工艺化教学模式之中，能将教学技能过程进行全面划分，保证学生能够全面把握汽车发动机实训课程的节奏，同时还能有效把握教学环节的全过程。

二、汽車发动机实训课程工艺化教学的过程组织和实施

在开展汽车发动机实训课程教学工作的过程中，积极采用工艺化教学方式，能够起到良好的教学效果。在汽车发动机实训课程中实施工艺化教学模式的过程中，需要积极采用切实有效的方式。

（一）积极建设实训基地

积极建立起良好的实训基地，为开展汽车发动机实训课程教学工作提供良好的前提条件，保证硬件基础。首先，汽车发动机实训基地在建设过程中，需要包含较多的设备，主要有吉利发动机实训台架、JV发动机实训台架、实训工具车、128件世达工具、工作台、摄像头、电视机、计算机、音像、多媒体教学设备以及毛巾等方面。同时，良好的实训基地，应该具备宽敞明亮的教室，能够积极开展初级和高级发动机拆装实训教学。其次，在开展汽车发动机实训工艺化教學工作的过程中，需要积极配备齐全的软件，比如说高素质的教师、科学合理的教材以及实训教学课件等。其中实训教学课件，是开展工艺化教学工作的重要载体和媒介，能够保证不同教师开展的授课过程都保持良好的一致性，提升汽车维修工艺的精确性和可靠性。教师能够针对发动机的拆装进行工艺化教学，积极向学生讲解“如何做”和“为什么这样做”的理论知识。

（二）良好开展教学组织工作

在汽车发动机实训课程工艺化教学过程中，通常情况下，都是使用实训小组的方式，开展教学和学习活动。教师在课堂教学之前，需要针对学生进行分组，这其中需要充分考虑到学生自身的成绩、学习状态、学习方法、性格特征等方面，积极组织学生进行轮流操作。以汽车发动机拆装项目为例，参与到这一小组学习的学生，需要明确自身的职责：1号站位的学生要严格按照规范使用工具，针对发动机整体进行拆装；2号站位的学生主要是负责辅助完成发动机的拆装工作；3号站位的学生主要是负责工具、零件的及时传递或者接收。为了有效提升不同站位学生的操作技能，可以采用轮流替换的方式。

科学合理的教学模式是促进教学工作顺利进行，提升教学成果的重要前提和基础。工艺化的教学工作能够给学生提供良好的实训机会，让学生更加充分地了解实训内容。开发探索汽车发动机实训课程工艺化教学模式，在现阶段职业教学过程中具有很大的必要性，能够为汽车发动机的维修教学提供良好的前提条件。积极建设实训基地，良好实施教学组织工作，是汽车发动机实训课程工艺化教学过程组织和实施的重要工作内容。

参考文献：

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[3]王洪章，常青.“全程六步法做学一体化”教学模式的实践与探索：《汽车发动机技术及检修》课程改革案例分析[J].张家口职业技术学院学报，2014，27（1）：59-65.