韩文波

（西安技师学院，陕西 西安 710077）

[摘 要] 《汽车底盘构造维修》是中等职业学校汽车维修专业的专业基础课，在教学中应以先进的教学理念指导教学方法的改革；灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力的发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用。

[关 键 词] 汽车底盘构造维修；教学方法；改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0115-01

《汽车底盘构造维修》课程是中等职业学校汽车维修专业最为主要的专业基础课，教学内容多，且对专业能力培养极其重要，内容中有机械构造原理、制图、材料学等多方面的知识，本门课程也是为以后学习汽车底盘故障诊断排除做铺垫。这些年的教学中，通过教师及学生的大量课后反馈凸显出传统的教学方法在讲授《汽车底盘构造维修》这门课中有很多弊端，影响教学目标的实现。

一、传统教法的不足及原因分析

由于汽车底盘存在大量构造比较复杂的总成及元器件，所以传统教学方法在本门课的教学中，教师的“教”及学生的“学”两个重要方面都不能很好地衔接，从而导致课程的教学目标无法实现，无法做到立足岗位实际能力的培养。

我们接触的中职学生学习兴趣不浓，动手能力不强，但思维比较活跃，在教学中，不爱学习、不会学习，知识迁移能力差，在课程学习中，他们对汽车底盘中的变速器、离合器、差速器等这些总成系统难以理解原理，感觉枯燥，靠死记硬背，最后在汽车底盘故障维修技能学习阶段，由于专业知识已经遗忘很多，不理解每项操作的原因，面对故障排除，一筹莫展，无法达到课程教学目标。而传统的课堂教学中教师往往以教为主，讲述枯燥。课堂上“满堂灌”使学生感觉难学，这种重理论、轻实践的教学方法不利于学生的能力培养。

二、教学方法的构想

针对传统教法的弊端，我们必须对《汽车底盘构造维修》课程的教法进行改革，在改革中必须认识到本门课程的知识特点及面对的学生的特点，针对不同知识的特点采用针对性的教学方法，最终使课堂既有教，更有学，以达到该课程的教学目标。

（一）利用多媒体教学，使学生的认知更加直观

汽车底盘中的离合器、变速器、制动器、悬架系统等多数元件构造复杂，而课本和板书无法对上述知识进行很好的展示，决定了传统方法达不到想要的效果，而多媒体课件中的部件总成的结构图、视频、动画等则很直观、形象地展示了复杂元件的构造及原理。

（二）多采用引导式教学，培养学生的思考能力

传统方法的弊端是忽视了学生的“学”，课堂老师成了掌控者。我觉得在教学中可以针对部分教学内容，在课堂上采用引导式教学方法，比如我们学习制动器时，讲解了定钳盘式制动器的构造原理，然后教师可以利用多媒体展示出浮钳盘式制动器构造和工作过程，使学生通过两者的对比，逐步明白浮钳盘式的工作原理，然后在逐步引导下使学生明白浮钳盘式中“浮”的含义，它的构造优点，从而达到教学的效果，这样的教学方法也容易使学生有成就感，掌握后也不易遗忘。

（三）多采用师生之间、学生之间的互动式教学方式

传统教学中注重教師的教，重在教给学生什么知识，没有关注到学生学的效果，所以在课堂上多用互动式教学方式，这种互动可以是老师与学生之间、学生和学生之间的互动，有些知识点可以在互动的过程中穿插使学生掌握，特别是对一些重、难点的突破更为有效，在课堂上给其营造互动平台让其发挥，以达到教学效果。例如，在讲解离合器的构造原理之前，可以其构造，分离与结合的动作演示观察，使学生的学习不断深入，互动式提问离合器主、从动件、动力传递方式，操纵机构的分合，随着问题不断提出，老师答，学生答，使课堂真正成为讨论的战场，达到事半功倍的效果。

（四）重视发展式教学方法，培养学生“终身学习”能力

汽车底盘的先进技术层出不穷，有限的课时无法将大量知识完全传授给学生，面对这种困惑，我建议的做法是：在有限的课时中重点讲解底盘的基础知识，比如传动系传动路线及总成作用及安装位置，转向、制动系统组成构造，安装位置，拆卸方法，工具的使用，使学生巩固与掌握。对疑难的电控部分知识，考虑到学生基础薄弱，我们做一筛选，留给学生课后学习或毕业后在岗位上充实，从而为基础好、愿意学习的学生的探究性学习留有余地。

（五）运用现场教学方式

《汽车底盘构造维修》这门课程中有的知识非常适合现场教学，如差速器，课堂讲授特别难讲，所以学习效果差，采用多媒体教学讲授这些知识虽然好理解，但是课件的制作又要花费老师一定的时间，而采用现场教学，只需要老师的一个演示，既直观、省时，又容易理解。

（六）课余时间开放汽车实习教室，培养学生学习兴趣

开放汽车构造实习教室，安排教师或者高年级学生值班，学生在非实习阶段，遇到一些课堂不懂的问题，如需要参考实习教室的设备进行学习，可以随时来学习。这样可以使学生的一些学习上的问题有一部分在实习教室通过实物参观演示就很容易地解决了。

参考文献：

[1]滕桂红.技师院校《汽车构造》课程教学改革的实践与思考[J].考試周刊，2007（41）.

[2]王立辉.《汽车底盘构造》课程教学改革的探索与思考[J].中国科教创新导刊，2009（26）：178.