申传荣

在小学阶段，写作文是最让学生头痛的作业，绝大部分学生都害怕写作文。那么，怎样才能让学生消除写作文的畏惧心理，养成爱好写作文的习惯，写出好作文呢？我经过十多年的潜心研究和实践，总结出如下教学方法。

一、抓积累

抓积累包括语言积累、素材积累和写作方法积累。

1.抓语言积累是指让学生多看多摘抄多读

多看是指让学生多看少年儿童电视节目或者有较强教育意义的电视剧。许多家长和老师认为学生看电视严重影响学习，为了达到不让学生看电视的目的，总喜欢给学生布置很多家庭作业。这样做不仅学生很烦恼，而且遏制了学生接收外界各种信息的机会。如果老师和家长给学生少布置一些家庭作业，引导学生观赏中央14频道少儿节目或者每天晚上的中央一套在黄金时间播出的电视剧，那么学生能从中学到许许多多在课本中学不到的知识。

多摘抄是指把看到或者听到的精彩语言要及时的摘抄记录。

多读是指多读课外书和摘抄的精彩语言。要求学生充分利用早晨和双休日读课外书和摘抄的精彩语言，长期坚持。

抓语言积累目的是增长学生的见识，培养学生有语言可写，表达多种多样，生动形象，把积累的语言灵活运用到自己的写作中。

2.抓素材积累是指让学生留意生活，观察生活，体会生活

因为生活中包含着各种各样的人、事、物、景、语言、动作、神态、方法。看到、听到、想到的不同的人、事、物、景、语言、动作、神态、方法都是写作的素材，生活是写作的源泉。……