荣冀川

（河北政法职业学院国际法商系，河北 石家庄 050011）

[摘 要] 在高职教学中选择适当的教学方法对提高教学质量是非常重要的。介绍了小组任务驱动教学法的概念和内容特点，结合实践对小组任务驱动教学法的应用进行了阐述。

[关 键 词] 高职学情；教学方法；小组任务驱动教学法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0104-02

当前，我国高职教学改革正如火如荼地进行，高职示范院校的建设与发展，给我国高职教育的发展注入了前所未有的生机与活力，对于国家整体教育的向前发展无疑是一股强大的推动力。高职教育的核心问题是人才的培养，人才培养必须依赖卓有成效的教学，因此学习、研究和掌握高等职业教育的教学方法就成为高职教师的重要任务，也是高职教师提高教学质量的前提条件和坚实基础。所以，有必要对高等职业教育的教学方法的选择和运用进行深入的研究和探讨。当前，尽管人们对于高职院校教学改革的必要性已有所认识，但改革仍步履维艰，改革过程中面临着一系列问题亟待解决。

一、当前我国高职教育的学情

当前，高等职业院校已由数量扩张走向内涵式发展道路。要提高高等职业教育质量，加强高职院校的内涵发展，就必须深入研究，找出制约高职教育发展的关键所在。在学校教育中，“教”和“学”是相互制约、相互影响、相互依存、相互促进的。因此了解实际学情，为教育教学提供依据，使教师的教学……