毛江江

（河南省三门峡市卫生学校，河南 三门峡 472143）

[摘 要] 在素质教育背景下，实践教学已成为中职教育人才培养目标顺利实现的关键性途径。由于受多方面主客观因素影响，卫校护理专业实践教学现状并不乐观，亟须采取针对性的措施有效解决存在的问题，提高实践教学质量。因此，从不同角度入手客观分析卫校护理专业实践教学中的问题和解决措施。

[关 键 词] 卫校；护理专业；实践教学；问题；解决措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0097-01

一、卫校护理专业实践教学中的问题

由于长期受传统应试教育的影响，卫校护理专业部分教师仍然采用传统满堂灌的教学模式，过分注重理论教学，没有意识到实践教学的重要性，导致理论教学、实践教学二者相脱离，不利于学生将所掌握的护理理论知识应用到实践中，影响他们护理专业技能的提高，所采用的实践教学方法单一化，学生参与其中的程度不高，处于被动学习状态，导致护理专业实践教学质量不高。同时，部分卫校没有将护理实训基地建设放在关键位置，在这方面的投入力度不够，不注重护理实训设备设施的优化完善，导致相关护理实践教学无法有序开展，影响“高水平、高素质”专业护理人才的培养，所以亟须优化完善护理专业实践教学。

二、解决措施

（一）注重理论与教学相融合，优化实践教学方法

在护理专业教学中，卫校教师必须全方位正确地认识实践教学，要充分意……