宋雅霜

教学目标：

1.让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8和9 的数感，体会8 和9的基数含义。

2.了解8 和9 在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8 和9的序数含义。

3.通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。

教学重点：

知道8和9的含义。

教学难点：

8和9基数和序数的区别。

教具准备：

课件、卡片、计数器等。

教学过程：

一、谈话激情，游戏导入

今天我们一起来玩个游戏叫“闯关夺宝”。夺宝前咱们先来玩个小游戏热热身。

1.看数字卡片列加法或减法算式。

2.第二个小游戏，游戏的名字是“谁是顺风耳”，老师拍手请你们仔细听，并在心里默默的数，待会儿告诉我我敲了几下。（教师拍手8、9次，让学生猜一猜。）

师：今天我们就一起来在夺宝的过程中认识8和9。（板书）

二、创设情景

1.观察主题图，点数事物的数量

师：同学们真棒，现在我们来创第一关：“争夺环保卫士星”。我们一去美丽的校园看看（课件出示教材50页主题图）

师：你在看到了什么？它们各有多少个？先自己数一数，和同桌说一说。

师：谁愿意和大家说一说？

生：我看见了8棵大树。

师：你是怎样数的？

（师生一起从上到下，大树。

师：你是怎样数的？

（师生一起从上到下，从左到右数1、2、3、4……教师在黑板上张贴大树图片，并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶，教师在黑板上张贴图片，写上数字。说的好的小朋友得到一颗星。）

2.教育学生热爱劳动、爱护花草树木

师：图上的老师和小朋友在干什么？