张鸣

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，走进乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

教学重点：

带领学生品味优美语言，引导学生理解课文描写内容。

教学难点：

感受乡村生活的美好，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

教学过程：

一、歌曲导入

1.听歌——《走在乡间的小路上》，会唱的孩子可以跟着一起唱。

2.师：孩子们，听完这首歌你最先想到什么地方？（乡下）听着这美妙的歌曲，你仿佛看到了哪些乡下美景呢？（请学生汇报）

过渡语：今天，就让我们踏上乡间的小路，哼着乡间的小曲，嗅着乡间的芬芳，走进我们的乡下人家吧！

二、初读课文

1.请孩子们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生自由读课文。

3.孩子们，今天从乡下人家来了一些朋友，赶紧来和他们打声招呼吧！

4.读完了课文，作者笔下的乡下人家给你留下了什么样的印象？请你用一个词来说说。

5.其实呀，课文里作者也用了一个自然段来表达他自己的感受，你们知道是哪个自然段吗？

6.课件出示句子：

“乡下人家，不论什么时候……迷人的风景。”

7.学生齐读句子。

8.这句话中，哪些词最能表达作者对乡下人家的感受？

9.学生汇报。

10.什么是独特、迷人呢？

11.请孩子们带着对句子的理解，再读这句话。

三、深入学习课文

（一）学习第一自然段

过渡语：接下来，我们就一起走进作者为我们描绘的第一幅画面——瓜藤攀爬图。

课件出示句子：

“乡下人家，虽然住着小小的房屋……竖着两根大旗杆，可爱多了。