周丹

（常熟高新园中等专业学校，江苏 常熟 215500）

[摘 要] 随着教育体制的改革在不断推进，新课程理念的教学模式也在同步实施，在这样的趋势下，职高体育教学中存在的问题也逐渐暴露出来。因此，为了改变职高体育教学的现状及解决存在的问题，体育教师的教学模式和教学理念也应该推陈出新，实行多元化教学模式，提高职高体育教学的质量。探讨在新理念下的职高体育多元化模式的建立的意义和应用策略。

[关 键 词] 新理念；职高体育；多元化教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0075-01

职高与普通的高中并没有多大的区别，唯一不同的就是职高注重的是学生技术与职业的发展培养，体育是职高教育的核心内容，对学生的体质的锻炼有重要作用。随着素质教育的深入，体育课堂教学模式由传统、死板的教学模式转变为开放、实践性的教学模式，再过渡到多元化的教学模式。教学模式的转变不仅提升了教学的理念，也充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的创新精神和实践能力。

一、多元化教学模式的概念

多元化的教学模式与传统的教学模式的最大区别在于，传统的教学模式是非常单一的，而多元化是根据教学的目标、内容和对象，使用不同的教学方式进行教学，其目的是为了迎合不同学生的学习要求，提高教学质量，有助于激发学生的学习兴趣和创造性。

二、新理念下的职高体育多元化教学模式建立的意义

（一）提高职高体育教学质量

传统的职高体育教学中，上课的模式和流程都是一成不变的，教师在课堂上占据主导地位，学生的练习都是在教师的示范和纠正下进行，在沟通方面也大多数都是由教师在课堂中发表个人的意见，而学生大都是听从教师的见解。因此，在这种单一的教学模式下，学生很难产生兴趣。而多元化的教学方式是灵活多样的，学生每天都可以接触到不同的教学手法，激发学生的好奇心和新鲜感，教学活动的展开也会变得更加顺利，有助于提高教学质量。

（二）激发学生对体育的浓厚兴趣

体育教学虽然不是一门主要课程，但是体育运动与学生的身体素质有密切关系。所以，在职高教学中，教师和学生都应该重视这一门课程。多元化教学模式的运用，可以通过丰富有趣的教学手段提升学生对体育课的兴趣，缓解学生的学习压力，锻炼自身的身体素质，对学生的学习有很大的帮助。

三、新理念下的职高体育多元化教学模式的建立策略

（一）适当激发学生潜能

人的潜能是无穷的，锻炼是激发自身潜能的方法之一，在多元化的体育教学中，教师不应该只采用传统教学的教学模式，以讲理论、示范操作等单一的教学方式进行教学，而是要多让学生去实践、去操作和体会。因此，教师可以适当激发学生的潜能，一方面可以使学生做得更好，另一方面也能够增加学生的自信。所以，在体育教学过程中，教师可以适当地给学生施加一些压力，因为压力能够激发人体的潜能。例如，在篮球课上，教师可以将学生男女分為各两组，进行比赛，因为人都是有好胜心的，所以在这个过程中，四组的成员都是不服输的，都想夺得最后的胜利，所以，无论是在传球还是运球、投篮等过程中，每个学生都会比平常练习的时候更加用心，而且爆发的能力也会越来越强。比赛之后，教师可以结合实践告诉学生比赛的规则，让学生自己操作，那么学生会对篮球的知识规则等会更加明白，同时对篮球技术也会掌握得更好。

（二）加强合作意识

要在职高体育教学中展开多元化教学模式，其前提是需要师生之间、学生之间有强烈的合作意识，每个学生的思想性格都是不一样的，而且有些學生之间可能存在矛盾，有的学生对教师也存有偏见，因此，在体育教学过程中，会出现不会配合、不愿配合等情况，但在多元化的教学模式下，可以慢慢融合学生的合作意识，同时也可以促进师生之间的关系和默契，对以后的教学会更有帮助。

（三）在新理念下加强学生的锻炼意识

随着学习压力的增大，更多学生放弃了锻炼，对体育这门课程也渐渐淡忘，所以，想要全面展开多元化教学模式，必须把学生的锻炼意识调动起来。教师可以通过目前的多媒体辅助教学，把锻炼的重要性通过图片和视频等形式传达给学生，让学生对体育教学有重新的认识，同时把多元化的教学模式渗透到课程中，帮助学生理解和记忆，同时也可以吸引学生的注意力，以此来增强学生的锻炼意识，实现教学的目标。

体育课程在教育的发展中是不可或缺的一门课程，学生和教师都应该积极地开展这门课程。职高体育的多元化教学模式，能够帮助学生提高学习兴趣，让学生在学校的生活更加充实，同时也能够实现教学的目标。所以在实际应用中，教师应该多结合学生的特征及其他因素，选择适合学生的教学方式，并在教学道路上不断创新，寻求更有效的教学方式。

参考文献：

[1]李丹.试论新课程理念下中职学校体育课的改革思考[J].时代报告（学术版），2015（2）：92-93.

[2]胡剑.基于阳光体育运动背景下的高校篮球课程教学改革思考[J].体育科技文献通报，2016（12）：50-51.

[3]陈淑贤.新课程理念下职高体育教学模式初探[J].中华少年（研究青少年教育），2013（1）：31-32.

[4]王成希.坚持生本教育理念开展个性体育教学：对新课程理念下职高体育教学的实践和思考[J].新课程（中旬），2014（12）：20-21.