谈晓敏

（常熟高新园中等专业学校，江苏 常熟 215500）

[摘 要] 随着新课改的不断实施和发展，中职英语也面临着一系列的改革，而英语又是职业院校为学生开设的一门公共课，具有综合性强、实用性强的特点。职业院校以培养技能型的人才為目标，学生毕业后直接参加工作，而中职生又存在英语基础差、底子薄等现象。应该如何激发学生的学习兴趣，才能让学生在课堂中学到更多的知识呢？提出了 “三段式”课堂教学模式，并分析了“三段式”课堂教学模式在英语教学中的具体应用，希望能对教学有所帮助。

[关 键 词] 中职英语；“三段式”课堂教学模式；应用策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0066-01

中职英语是中职院校开设的一门公共课，涵盖了听、说、读、写以及这几方面的综合，同时它还是重要的语言交流工具，具有实用性强的特点。随着经济全球化的发展，我国与其他国家的交流越来越多，因此，学好英语对我们来说非常重要。

随着新课改的不断实施和推进，中职英语也面临着一系列的改革，新课改强调让学生作为课堂的主体，充分发挥学生的主观能动性，旨在使学生通过英语知识的学习，提高学生综合运用语言的能力。

一、中职英语教学的现状

（一）学生英语基础差

受应试教育及升学率的影响，中职学生普遍存在英语基础差、底子薄、学习习惯不好等现象。

（二）学生学习兴趣不高

很多学生都认为，我是学某个专业的，只要把我的专业课学好、学精了就可以，像英语这种公共课只要能及格就可以，因此，学生学习兴趣不高。……