张丹

（鞍山市广播电视学校，辽宁 鞍山 114200）

[摘 要] 近些年来提出了一种新型的教学模式——翻转课堂，这是一个新型的教学模式，与传统教学模式有本质的区别，具备独特的优势。为了让这种模式更快融入高校英语教学中，针对英语中翻转课堂的教学方式的应用进行讨论，并且提出相应的策略，希望对中职英语课堂教学有所助益。

[关 键 词] 中职英语；翻转课堂；教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0064-01

一、翻转课堂教学方式的简单阐述

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，意思是重新调整课堂内外的时间，把学习的决定权从教师转移给学生。以学生为主是翻转课堂的宗旨，在课堂上给予学生更多的自由空间。在这个过程中，传授知识是相辅相成的，方式并不主要放在课堂上，更多的是放在课堂以外，学生用自己喜欢和容易接受的方式来获取更多的知识。学生和教师在课堂中相互配合，教师与学生之间的互动增多，传授知識时也会更加快捷方便。对于我国的传统教学模式，著名学者张金磊教授认为教学过程包括两个阶段，一是知识传授，在课堂上进行知识的传授；二是知识消化理解，课堂上做好笔记，在课下对教师所讲的知识进行消化理解和分析。翻转课堂的教学模式却恰恰相反，在课堂上进行知识的消化，课下进行知识的传授。

二、翻转课堂教学模式应用在高校英语课堂教学中的优势

（一）翻转课堂是对传统教学模式的创新

传统教学模式比较死板，侧重于采用生搬硬套的方式传授知识，并不在意学生对知识是否理解和吸收，只是单单传授知识，教学模式相对落后，不能够适应当前我国的教育环境。……