陈鸣

（安徽工程技术学校，安徽 宿州 234000）

[摘 要] 中职学校学生成绩普遍偏低，语文素养较差。在教学中发现大多数学生怕上作文课，作文中错别字多，词汇贫乏，言不及义。教师批改作文时觉得“学生的认识肤浅、语言表达能力差、写作水平低下”。“学生难写、教师难教”是当前中职作文教学面临的重大问题。结合几年的教学经历，从作文命题、“生活化”作文教学两个方面进行了思考与探讨，总结出一些中职作文教学的方法，希望能为中职作文教学提供些许帮助。

[关 键 词] 中职语文；作文教学；实践探索

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0057-01

作文教学是中职语文教学中的一个重要板块，在教学中，笔者发现学生缺乏写作热情，对写作不感兴趣。面对这种学生难写、教师难教的状况，很多教师忽视了作文的教学，长此以往，作文教学就成了一大难题。那么，作为中职语文教师，我们究竟该如何改善目前在作文教学中遇到的难题呢？笔者结合自己多年的教学实践，对中职写作教学进行了如下探索与实践。

在多年的教学实践中，笔者发现作文教学必须要“接地气”，即“作文教学生活化，去生活中发现写作题材”。语文教学的根本目的是培养学生实际运用语文的能力，增强学生对社会生活的适应能力。陶行知曾提出“生活即教育”的教育理念，他强调教育与生活的密切结合，在生活过程中进行教育，通过教育促进人和社会的发展。由此可以推断：作文与生活密不可分，要在生活中进行写作，作文才能促进人和社会的发展。……