刘会琼

一、教材地位

《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。

二、教材的编写意图

1.精心选择以简单行程问题为背景的学习情境。

2.让学生自主探索三位数乘两位数的一般笔算方法。

3.多项计算技能交互使用。

三、教学目标

1.知识技能

针对学生已有的知识经验，经历自主探索、理解三位数乘两位数的算理，掌握算法；能正确规范地进行计算，形成估算、笔算、验算相结合的良好习惯。

2.过程与方法

在探索计算方法的过程中能进行有条理的思考、能比较清楚地表达自己的思考过程；培养学生类推迁移的能力，来解决简单的实际问题。

3.态度与价值观

让学生感受计算因解决实际问题需要而产生，认识数学价值，增加自主探索的意识、提高合作交流的能力、体验自主学习的快乐。

四、教学重难点

使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，理解算理。

五、教学过程

（一）设置情景

师：孩子们，国庆节你们出去玩儿吗？

师：我也出去玩儿了，请看：（课件出示信息）从罗江到云南丽江，汽车行驶了14小时，平均每小时行75千米。罗江到云南丽江有多少千米？

生独立完成，一名学生板演。

师：你能说说你是怎么计算的吗？

（二）探究新知

引入新课（出示日记）

在丽江，我可爱的儿子也坚持写日记，今天老师带来了他其中的一篇，请看（课件出示日记，配音朗读）：今天，我们来到丽江古城。……