翁晓敏

儿时的选择，我从事了教育事业。十六年的教育时光在平凡和平静中悄然逝去，在这平凡和朴实中，我用心体味着教育中的感动。终于，我明白：教师的工作是充满感动的，教育的行为温润于细节的。用心与心的交流，才是一切教育渗透的基础。古有云：“感气运之和润，乐时泽之有成。”我要说：“感教育之和润，乐用心之所成。”

记得我第一次走上讲台的时候，面对那一张张充满好奇的眼睛，稚嫩可爱的脸庞，天真无邪的童趣消除了我紧张的心理，让我感受到阳光洒满胸怀的温暖，激起满腔热情，我渴望成为一名好老师。但日子相处下来才知道，这一个个可爱的孩子有很多很多让我烦躁的时候。当我一次次耐心地讲解一个很小的知识点，他却还是一直懵懂，不断犯下同样错误的时候；当你不厌其烦地要求良好校园生活习惯，却总有几个孩子调皮而不能自律的时候；当你一再强调學习的重要性，却仍有孩子不明所以，不完成作业的时候``````那一时刻，我心烦意乱，不知所措。一味地指责，不停地唠叨，却没有半分起色。我真的很无助！有一天，我突然意识到：我错了！我的教育方法错了！我在唠叨中忽视了他们的感受。我试着调整心态，进入孩子的角色，如果我是那个调皮的孩子呢？结果会怎样？我豁然明白了：学生需要严师，更需要慈祥和宽容的长辈和可以交心的朋友。怎样用心与学生交流，走进他们心里成为朋友呢？此刻我无比清楚：只有扣开学生的心弦，在行为中慢慢润泽感染，在“和润于心”的交流和陪伴中，才能创造出“同行必有我师”的得法教育。……