邱富军

（泸州职业技术学院电子工程系，四川 泸州 646005）

[摘 要] 中高职衔接课程体系是中高职衔接的重要节点，课程衔接的有效性不仅取决于衔接内容，还取决于衔接实施的质量。地方高职院校因地域经济特点和自身平台与先进地区职业院校的差异，不能照搬其研究模式，需基于院校地方特色，根据自身情况优化完善课程衔接内容和保障措施，以确保課程体系衔接的有效性。

[关 键 词] 中高职衔接；课程体系；地方特色；衔接内容；保障措施

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0014-02

中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求，推动中等和高等职业教育协调发展，系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。随着《职业教育法》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等系列关于职业教育的文件颁布实施以来，国内各职业院校掀起了一股中高职衔接研究热潮。中高职衔接研究内容主要包含了招生模式衔接研究、培养模式研究、课程体系衔接研究、人才培养质量保障体系研究、专业教学标准衔接研究、课程教学研究等诸多方面。

一、中高职衔接课程体系研究现状

国内较多高职院校均开设有应用电子技术专业，围绕该专业开展中高职衔课程体系建设研究的院校也不少。从查阅的各类文献资料来看，课程体系衔接的研究内容主要体现了以下两方面的特点。……