朱晋武

（江苏城市职业学院大丰办学点，江苏 大丰 224100）

[摘 要] 在电大远程教育的大背景下，提升一线教师的专业素养成为提高电大教学质量的保障。所以，作为新时期的电大教师，应该从哪些方面入手提升教师的专业素养呢？对《县级电大远程教育教师职业生涯发展的个案研究》这一课题进行研究，目的就是要通过提高电大教师的专业素养来提高电大远程教育的教学质量，进而为高效课堂的顺利实现做出相应的贡献。

[关 键 词] 电大教师；专业素养；敬业精神

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0006-01

“国运兴衰，在于教育；教育大计，在于教师”。可见，教师在教育中的作用是任何人都不可取代的。但是，从目前的教学情况来看，很多教师常常安于现状，并以“教学经验”自居，严重影响了学员的学习质量。因此，为了改变这一现状，本文从以下几个方面入手对如何提升县级电大教师的专业素养进行论述，以提高远程教育的教学质量。

一、培养敬业精神

教师作为一种职业，基本的敬业精神是每位教师应该具备的。那么，我们该如何培养教师的敬业精神呢？

1.激发教师的热情。热情是动力，如果没有了热情，教师做任何工作都没有动力。比如，如果没有热情，教师将缺少自主学习的主动性，没有与其他同行合作交流的欲望，不利于高效课堂的顺利实现。所以，电大教师要保持自己对教师这份事业的热情，要不忘初心，这样才能培养敬业精神，才能提高教师的专业素养。

2.要能吃苦。很多人都羡慕教师这个职业，因为教师一年有两个假期，每个星期还能休息两天，但是，教师的辛苦是行业外的人所不能理解的。对于电大教师来说，工作时间长、工作难度大，所以，电大教师要能吃苦，这样才能保证工作高效地开展。

3.要投入。作为教师，投入的不仅是时间、精力，还要投入感情，所以，投入不仅能够提高教师的敬业精神，同时，也能提高教师的专业素养。

所以，作为新时期的电大教师，我们要有敬业精神，要保留对这一职业的热情，这样才能用正确的思想支配行动，进而提高教师的专业素养。

二、树立学习意识

学习是提高教师专业素养的有力武器，只有教师坚持学习，才能不断接受新的事物、新的思想，才能有效地将思想与行动结合在一起，才能为构建真正高效的远程教育课堂打下坚实的基础。比如，近年來，微课被广泛应用到我们的教学中，微课不仅能够培养和锻炼学员的自主学习能力，而且也方便学员复习，对提高学员的学习质量有重要的作用。所以，一线教师要有效地将微课与我们电大远程教育结合在一起，这样可以让学员根据自己的时间安排学习，提高学员的学习效率。微课作为一种新事物，学习就成了应用的前提，也成了发挥其价值的保障。可见，树立学习意识不仅能够提高教师的专业技能，丰富课堂内容，而且，对新思想的落实，对新课堂的构建也起着非常重要的作用。因此，教师要树立学习意识，不断学习新的教学工具、教学方法，通过有效地落实新的教学思想来为高效课堂的实现打下坚实的

基础。

三、培养合作意识

合作主要是指同行之间的交流，对于教学来说，闭门造车的思想是要不得的，是不利于教师专业素养提高的。孔子曰：“三人行，必有我师。”作为教师，我们可以在與同行的合作中取长补短，并共同为提高教学质量作出贡献。所以，在提升教师专业素养中，我们可以通过开展同课异构、一课多研等活动来进行研究，并通过集体备课活动来完善自己的教学设计，进而在提高教学质量的同时，为教师专业素养的提升做出相应的贡献。而且，在与同行合作中，我们还可以全方面地了解每位学员，这对教学活动的开展，对学员管理质量的提高都起着非常重要的作用。因此，在提升电大教师的专业素养中，教师要树立合作意识，要真诚待人，要在与其他教师的交流中互相学习，并在完善自己的过程中不断提高自身的专业技能。

四、树立创新意识

教师从事的是创造性工作。也就是说，一成不变的教学思想、教学活动都是不利于激发学员的学习兴趣和学习热情的，我们只有在不断创新的过程中才能满足大部分学员的需求，才能让我们的教学质量得到大幅度提高。众所周知，我们的教学一直采取的是“满堂灌”的模式，讲授式的教学方法使学员通过死记硬背来达到掌握知识的目的，根本不利于学员积极性的保持。所以，这就需要教师树立创新意识，目的就是要通过在课堂上纳入“新”的思想和组织“新”的教学活动来建立丰富多样的电大课堂，这对保护学员的学习兴趣、提升教师的专业素养都起着非常重要的作用。

总之，作为一线教师，我们要有意识地从多角度、多方面入手来提升自身的专业素养，要通过不断学习、不断探索来全面提高自身素质，并在职业幸福感的行程中树立终身育人的意识。

参考文献：

[1]周愉晴.电大开放教育教师职业素质初探[J].山西广播电视大学学报，2002（4）

[2]银燕.地方电大如何提高青年教师的自身素质：以泸州电大为例[J].泸州职业技术学院学报，2008（2）.