王俊芳

从当前小学课程建设的现状来看，小学课程改革整体规划、协同推进不够，在涵养和凝练学校文化和精神方面还存在着差距。主要表现在：重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱；与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套，制约着教学改革的全面推进；教师育人意识和能力有待加强，课程资源开发利用不足，支撑保障课程改革的机制不健全等。除此之外，就当前学校特色课程建设本身而言，在实践过程中还存在着众多误区，例如把特色课程当成学科拓展课程，或简单等同于选修课程、校本课程及地方特色课程等。这种定位立意不高，认识狭隘和设置简单的做法也是当前小学特色课程建设中存在的突出问题。这些问题不仅不利于形成成熟、系统的品牌课程，而且不利于在更高层面上形成学校文化。因此，以打造具有特色的课程教学为有力抓手，推动和促进学校文化建设，是小学基础教育阶段各项改革的重要内容。

一、明确特色课程对于建设学校文化的意义

学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵守的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。特色课程建设是推动小学特色化发展的重大举措，是落实小学多样化、特色化发展要求的一个重要切入口，更是培育和塑造学校文化内涵的关键环节。……