褚洪彦 王莉 章春梅

（南京信息职业技术学院计算机与软件学院，江苏 南京 210023）

[摘 要] 近年来，信息技术快速发展，高等教育改革日益深化，高校教师的专业能力也逐渐发展，高校教师信息化教学能力建设是高校工作中的重要内容，高校需要构建内部机制来实现高校教师的专业发展，可利用教师发展中心构建信息化环境实现高效的教学、学术交流、专业发展，借以提升高校教师的专业化水平。针对当前信息化环境下高校教师教学能力的发展策略进行探讨。

[关 键 词] 信息化环境；高校教师；专业发展；策略

[中圖分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0005-01

信息社会的发展对高等教育产生了重要影响，高校教师是一个规模较庞大的群体，教学能力的提升是高校建设的重要内容。课题组对信息化环境下高校教师教学能力的发展策略进行分析，旨在促进高等教育的质量整体提升，使高校教师这一高素质人才群体能被更好地培养和使用。

一、整体规划设计，促使高校教师角色变化

在信息化环境下，高校教师需要完成“以教师为主导”向以“学生为主体”的教学角色转化，可以按照整体规划以及系统设计的方式进行。具体来说，首先，要尊重高校教师在教学中的主导地位，给予教师充分的教学自主权。其次，宣传信息化教学的新方法、新思路，使信息化教學改革不断深化，让教师正确认识信息化教学能力的重要性，充分体现信息社会的发展与进步，使教师产生自我能力提升的紧迫感。……