揭伟

（贵州城市职业学院，贵州 贵阳 550025）

[摘 要] 通过对贵州城市职业学院学生赴广东惠州比亚迪电子有限公司的学生专业顶岗实习的现状进行剖析，故提出了保障和提高专业学生顶岗实习质量的几点建议。

[关 键 词] 高职院校；顶岗实习；过程管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0192-01

顶岗实习是指高职院校按照职业教育的培养目标和教学计划的安排，通过校企合作、产学结合的人才培养模式，组织与安排学生到企业等用人单位的生产服务一线，以体验真实的工作情景，参与实际岗位的生产服务为主要内容的实习。同时，顶岗实习也是高职专业实践教学体系中不可缺少的必要环节，在专业人才培养过程中起着不可替代的重要作用。通过实习强化专业技能，使学生更好更快地适应现场工作环境、岗位要求，做到理论与实践相结合，缩短毕业后独立上岗的时间，实现校企学生三方共赢。

就以贵州城市职业学院学生顶岗实习为例，其面对实习地点分散、现场生产任务繁忙、安全责任重大和驻厂指导教师短缺等现状，产生了校企“双主体”监管职责不明、过程管理缺失等突出问题，严重影响和制约了正常实习的进程，实习质量难以保证。具体问题表现在以下五个方面。

一、贵州城市职业学院顶岗实习的行程

2011年11月3日上午9点学院招生就业处古芳麗老师给所有带队老师及驻厂老师召开一次就业实习体验的注意事项的会议，并对去惠州比亚迪的行程安排做了细致的分工，目的是为了让学生安全到达工厂。此次赴惠州比亚迪学生顶岗实习体验总人数为380多人。后11月4日下午5点就到达惠州比亚迪园区，带队队长古老师与厂方取得联系，比亚迪第九事业部人力资源部的张泽东科长很热情地接待了我们，同时也解决了学生的吃饭住宿问题，然后就学生之后的就业实习进行了安排。我院学生于11月5日由厂方安排办理学生的入职体检、企业文化和安全教育培训等事项，11月6日下午厂方安排参观车间，11月7日早上8点整学生正式开始顶岗实习。

二、顶岗实习过程中，校企双方的学生管理监管缺失

校企双方对学生顶岗实习中的“双主体”责任认识不够，存在互相推诿的现象。一方面，校方认为学生在企业顶岗，学生管理应由企业人力资源部负主体管理责任；另一方面，企业认为学生虽然在企业顶岗实习，但并不是企业正式员工，学生实习管理仍然属于学校，学校对学生的实习过程进行主要监管。这样难免会在实习期形成对顶岗实习学生监管的“真空区”，导致学生顶岗实习管理产生严重漏洞。

三、企业对顶岗实习不够重视，关键岗位顶岗学生通过企业内部竞聘胜任

这次去参加顶岗实习的学生专业分别为：会计与审计、财务管理、市场营销、工商企业管理和工商行政管理等，对于学生专业而言，由于岗位的特殊性和责任，企业接收学校的学生不会安排在一些主关键岗位上，如财务、企业管理、行政管理等岗位。大多数学生日常实习由企业统一安排在流水线做SMT（产品表面组装）的操作工。在生产一线实习满2个月后，可以参加企业内部竞聘，通过竞聘到财务管理、生产车间现场管理和人事行政部门工作。当学生到企业的关键岗位实习初期，刚开始停留在观摩和“打下手”的角色中，没有真正触及岗位的核心技能的实际操作，也就是没有做到真正的顶岗，从而使实习效果大打折扣，但是学生并没有因此放弃，通过努力最终胜任岗位。

四、顶岗实习岗位专业不对口问题突显

我校专业对应岗位有会计、人事行政管理、企业管理等。虽然制定了专业教学顶岗实习大纲，但由于企业生产性质和生产任务的原因，顶岗实习在时间、内容及要求上不可能与实习大纲完全吻合，相当一部分数量的学生整个实习期被安排到了组装操作员、仓管员、质检员、安全检查员、物料员、后勤等非专业部门岗位上，充当临时打杂人员。这些岗位技术含量相对较低且与其所学专业毫无联系，致使这部分学生的顶岗实习与所学专业完全脱节，没有达到预期的实习目的，不利于学生巩固专业理论知识和提升专业技能。

五、顶岗实习监管指导机制不健全，管理方法手段有待于进一步创新

贵州城市职业学院学生的专业顶岗实习，由于惠州比亚迪厂区分布大，学生分布在很多车间，驻厂指导教师的住宿与学生住宿相隔3公里，师生异地指导交流困难的问题凸显。

综上所述，如何进一步规范和强化高职院校专业顶岗实习的管理，关乎专业实践教学和专业人才培养模式的关键。针对以上问题，首先，我们应该完善和健全校企监管职责，强化校企共同育人，服务学生全面发展。其次，确保实习计划顺利完成，双方共同做好顶岗实习组织管理工作。除此之外，还应创新师生异地交流指导模式、加强实习指导师资队伍建设，切实提高顶岗实习质量和学生的职业能力、就业能力和可持续发展能力，全面提高高職院校专业人才培养质量。

参考文献：

[1]王惠新.高等职业学校学生顶岗实习问题成因及对策研究[D].上海师范大学，2010.

[2]徐芳敏.高职学生实习管理研究[D].南京师范大学，2004.