曹桂彬

一、引言

现在社会，新一轮课程改革的重要目标之一就是创新，素质教育的核心内容就是培养学生的创新和实践精神，也是素质教育的核心。中学物理教育是物理学的基础教育，其本身的特点就决定了学生的创新精神更易在物理教学中进行培养。作为新时代的中学物理教师，我们应该积极主动的探索一条促进中学物理教学，培养学生创新精神的新路子。当然，学生的创造力只有通过反复的激发与磨练才能形成的，创新教育在于发掘每个学生的潜力，只有通过长期的精心雕琢，才能迸射出灿烂的光彩，它是一个渐进的、长期的培养过程。本文就物理教学中关于学生创新能力的培养作一下初步的探讨。

物理是在中学教育中培养学生创新能力方面具有明显的优势的一门主要课程，中学物理是以观察和实验为基础的自然科学。许多调查显示，一个人将来创新能力的水平如何在很大程度上取决于中学时期自身创新能力的发展。人的整个发展过程中，中学阶段有着很重要的地位。在高中物理教学中许多教师受传统物理教学模式的影响，采用的方法单一、没有活力，很多学校的设施也不完善，这些在高中物理的学习中必然会影响学生的创新能力。

二、创新能力概述

创新是通过对原有事物的研究，把现有的知识进行改进和整合从而得出新的研究理论和研究成果。广义的创新是低层次的创新，其创新的相对性是在某个特定范围内是新的，这种创新很普遍，可以带来多方面的效益。……