孟晴 高远 王瀛

（北京工業职业技术学院，北京 100043）

[关 键 词] 调研考察；职业院校；交流合作

[中图分类号] G719.21 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0184-03

目前，我校正在大力推进七年贯通培养计划，该计划将按“2+3+2”执行，即前两年为高中课程，随后三年为大专课程，在三年大专阶段中有半年到一年时间，由政府全额资助优秀学生赴英美等国外高水平大学交换学习。本科阶段，政府全额资助50%的优秀学生公派到美国、英国等国外高水平大学进行为期2年的访学研修。最后将学生培养成为厚基础、高技能、创新型、国际化的应用技术型人才，为首都发展创造更大的人才红利。虽然我校国际教育与交流工作取得了不少成绩和进步，但与其他同类兄弟职业院校相比，仍然基础薄弱，起点较低。

面对新的需求和压力，为推动和加快七年制贯通培养项目，由我校四位相关领导走访了深圳职业技术学院和顺德职业技术学院，就国际教育及外事工作对两校进行了调研和考察学习。

一、赴深圳职业技术学院調研考察报告

深圳职业技术学院是深圳市人民政府举办的一所专科层次的全日制普通高等学校。学校成立于1993年，2001年学校先后与国内129所高校签订联合培养硕士研究生、博士研究生协议。2003年通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2009年成为首批国家示范性高等职业院校。

我校副校长带领我校考察团赴深圳职业技术学院西区调研。深圳职业技术学院副校长、外事处处长接见了我校考察团，大概从八个方面介绍了深圳职业技术学院国际交流与合作情况。

（一）深圳职业技术学院外事处主要职能与目前开展国际交流概况

深圳职业技术学院外事处于2008年成立，之前归属校办。负责外事行政、外事手续办理、留学生招生管理、外教管理、教师交换、学生交流等一切涉外交流合作事务，为学校所有国际交流与合作事务的归口管理部门，有11名专职工作人员，一正一副两位处长，副处长负责港澳台事务。其他工作人员一人负责香港和外教事务，一人为留学生辅导员，一人为留学生教学秘书，一人负责办理外事手续，一人为负责办公室材料、文字工作的办公室主任，其余为各个项目经理。（按区域划分，欧美和亚洲）。对工作人员的要求为：研究生以上学历，外语专业毕业（项目经理），其他人员至少要英语六级水平，深职院外事处11名工作人员均为外语学院毕业和海归。

到目前为止，深职院已与20多个国家，130多个院校开展国际合作，经常往来的有60多所国（境）外院校。每年接收交换生1000多人，派出700多人，交换至港澳台地区200多人。外事处处长介绍，由于深圳依托大陆，背靠香港，所以与香港往来密切，成为大陆与香港特区联系的重要桥梁和窗口。深职院与香港职业训练局合作，每年接收大批香港学生到深职院学习，学生在学习结束后，获得深圳职业技术学院与香港院校双文凭。

除此之外，深职院还有很多中外合作办学项目，即计划内招生联合培养合作班，比如与美国院校在软件和物流方面展开合作，每个专业40个人，发展趋势非常好。再比如与澳大利亚悉尼TAFE，澳大利亚联邦大学合作开展的中外合作办学，尤其是从2009年开始与澳大利亚联邦大学的合作，效果良好，教学质量高，从2009年开始由澳方组成专家组定期进行质量评估。目前深职院与澳大利亚联邦大学有5个合作办学专业，在校生800多人，已有700多名学生毕业。以金融证券专业为例，此专业既有合作办学班，又有普通班，在授课内容、课程体系等方面是不同的，合作办学班需要澳方认可的有1/3核心课程，大概有十几门，学生在完成深职院的学习后，到澳大利亚联邦大学需再学习8门课程即可拿到本科学历，继续读1～1.5年可获得课程研究生学历。目前，深职院正与国外院校洽谈另外两个合作项目。

（二）校企合作、科研合作基本情况

接下来，深职院各位领导和老师就二级学院相关专业与国外合作交流情况作了介绍。如，媒体与传播学院与德国海德堡大学的合作，汽车学院与以色列的合作以及与奥迪品牌的合作，电子通讯与信息学院与Oracle（甲骨文公司，全球最大的企业级软件公司）的合作，在这些合作中，国外院校及企业都给予了一定资助。

（三）港澳台合作

香港职业训练局下属院校有25万学生，不同的香港院校都与深职院有合作，如香港理工大学。深职院依托大陆与香港开展的“万人计划”，接收大量的香港学生到深职院进行短期交流，每年2～3期，每期200～300人。

另外，深职院与台湾3～4所学校均有合作，每年深职院派出120多名学生赴台湾进行一学期的交换，深职院免掉学生一学期的学费、住宿费。举办了17期“海峡两岸高职论坛”，最初，此论坛共有4所大陆及台湾院校参加，大陆有3所，台湾为台北科技大学。目前，陆续有新的院校加入此论坛，其中台湾地区新增加院校包括与我校开展长期合作的台湾建国大学。

（四）学生交流项目

目前，深职院举办了7个语种的交流项目，分两种类型。一项为长期生，派学生赴国（境）外院校进行一学期到一年的交换学习，费用由学生负担，学校资助一部分，对方国家院校给予一定的优惠。另外一项为短期交流项目，如组织学生赴俄罗斯圣彼得堡大学进行7～21天的交流，及赴美、韩、德的短期交换，主要方式为文化交流及冬、夏令营。

另外，深职院接收大批国（境）外院校学生来校交换。如澳大利亚联邦大学，每年大概7批，费用由对方承担，内容和项目形式应对方需求来设计，项目内容有企业的参观、文化的体验，如武术、茶艺、餐饮、文化观光、深入课堂、中国家庭体验等活动，来校交换学生住在深职院自己的招待所。活动内容及形式非常丰富多样，这不仅提升了深职院的国际化办学水平，也渲染了整个校园的国际化气氛。

（五）文化交流

深职院聘请世界知名人士，如欧元之父蒙代尔，德国前国防部长，常青藤大学专家等为学校的名誉教授。还经常组织高雅文化进校园的活动，如以色列音乐团、俄罗斯舞蹈团进校表演。

（六）教师出国培训

深职院全年有30个教师出国名额，目前由于政策限制，受限较大，教师培训远远满足不了实际需求。

（七）外教管理、聘任

深职院目前大概有26名外教，住在学校教工宿舍，一人一间，但是目前学校已建成国际交流中心，今后国际交流接待能力大大提高。目前，深职院的外教主要为语言教师。

（八）对外汉语教学

在对外汉语教学领域，深职院目前有5名专职教师，每年接收120名留学生，涉及20多个国家，以俄语、韩语国家为主。

最后，关于中外合作办学机制，深职院外事处处长补充到，深职院中外合作办学的专业全部由二级学院主动申报，参与合作办学项目的教师可有更多的机会出国培训，在工作量和课时费上给予这些教师一定倾斜，如每个课时增加50块钱补贴，在中外合作办学的收入上，一部分交由二级学院支配，这样才能提高二级學院参与中外合作办学项目的积极性。

另外，在中外合作办学项目方面，深职院各位领导和老师也给出了建议，如在选择国外合作院校方面，要注意学校的综合实力，不要通过中介机构建立合作关系，最好官方对官方，学校与学校签订合作协议，事先应与国外院校谈好具体合作专业以及外教来校费用问题，放眼长远。最好按班派出学生赴对方国家继续学习，这样成本低，比较合适。如果与德国、法国的院校建立合作关系，建议聘请对方教师来华对学生进行语言培训，二级学院应专门成立外事秘书处，配合外事处或者国际交流合作处处理涉外事务。

二、顺德职业技术学院调研考察总结

顺德职业技术学院成立于1999年3月，是经教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德政府投资兴建的地方高职院校。2010年12月学校被教育部财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校第一批立项建设单位，并于2013年11月以优秀成绩通过验收。

顺德职院党委副书记及国合处处长就顺德职院近些年的国际交流与合作工作作了详细介绍，经管学院的各位老师介绍了经管学院中外合作办学项目的主要情况。结合我校这方面工作，总结可借鉴的经验如下：

（一）顺德职院国际交流与合作处的主要职责

留学生及国际交流生的招收管理、外籍专家的选聘管理、中外合作项目的引进、外事手续（教师、领导）的办理、港澳台事务、各专业、二级学院研究项目（涉及国际合作部分）。国合处共有5名工作人员，一名处长，一名港澳台事务科科长，其余均有海外留学背景。

（二）顺德职院国际交流与合作处目前以项目团队方式与国（境）外院校合作

港澳台事务科科长就学校近些年开展的中外合作项目以及交流情况作了详细介绍。学校已与境外十几所同类院校及教育机构进行了广泛深入的交流与合作。与澳大利亚TAFE北悉尼学院合作开办了高级文凭课程；与英国爱德思合作开办了BTECHND高级国家文凭项目。与德国F+U（继续教育与转岗教育）教育集团合作，连续多年组织学生赴德国实习；与英国洲际酒店合作共建“洲际酒店集团英才培养学院”；与美国罗瑞特集团旗下的格里昂高等教育學院合作，共建中欧国际酒店教育中心。在马来西亚成立了中国高等教育在海外的第一个烹饪学院马来西亚UCSI大学顺峰烹饪学院。

顺德职院二级学院主动申报中外合作项目积极性高，参与度与融合度好，尤其是经管学院的酒店管理、旅游管理，二级学院建立起一批具备国际化业务能力与国际视野的教师队伍，推动了学校整体国际化进程的发展。例如，与香港理工大学酒店专业合作，引进美国酒店协会的核心课程，推动学校英语改革，放弃大学英语等级考试，改学实用专业英语。这些项目都是二级学院向国合处申报，在国合处的协助下推动和完成的。

经管学院合作办学教研室主任关×以及合作项目均为英语授课，引入国外教学模式，英语系负责学生的应与教学，借鉴雅思英语的教学方式组织教学；在合作过程中，非常注重外放教学资源、模式与本土教学资源以及教学模式的融合。

（三）国际交流形式多种多样

顺德职院在国际交流与合作方面的形式非常丰富，如合作办学、课程合作、证书项目、学生带薪实习、学生短期交换、教师出国培训等，学生和老师均开阔了视野增长了见识。顺德职院每年还会举办教师“国际化视野”假期培训班，邀请国外专家到顺德职院给教师进行培训，提升学校教师整体的国际化业务能力。

最后，顺德职院党委副书记专门就参与合作办学项目的师资队伍的管理与激励谈了几点建议，一是要增加从事国际合作工作人员以及参与合作办学项目教师的出国培训机会，并在课程开发、资源配置各方面给予倾斜，增加课时工作量，目前经管学院以1∶1.2～1.3来确定教师课时工作量，建议可增加到1∶1.5。

就二级学院参与合作办学项目，可注意以下五点建议：（1）以二级学院为接口，以合作项目为依托，对接海外合作方；（2）注意合作项目的质量监控（外审）与每门课程的内审相结合；（3）加大师资培训力度；（4）持续推进与合作方的合作；（5）承担与国际化相关教研教改任务。

三、目前我校在国际交流与合作方面的不足和问题

（一）无归口管理部门

我校外事办归属党政办公室，与国际教育学院分属两个部门，而且人员均短缺，通过调研深圳职业技术学院与顺德职业技术学院的机构设置发现，涉及对外事务均由外事处或者国际交流合作处统一负责，归口管理。因此，我校合并设立国际交流与合作处是大势所趋，国际交流与合作处应为学校国际事务归口管理部门，便于明确职责，统一管理。

（二）经验不足

我校目前在中外合作办学，引进国外优质教学资源方面几乎为零基础，工作思路不清楚，方法不明确。同时我校二级学院参与度低，积极性差，这些在今后都是需要逐步改进的方面。

（三）国际交流形式有待丰富

深圳职院和顺德职院在国际交流与合作方面的形式非常丰富，如合作办学、课程合作、证书项目、学生带薪实习、学生短期交换、教师出国培训等，学生和老师均开阔了视野，增长了见识。深圳职院的高雅文化进校园活动、顺德职院每年举办的教师“国际化视野“假期培训班，邀请国外专家到顺德职院给教师进行培训，这都提升了学校师生整体参与国际化的程度。这一点，是我们学校可以借鉴学习的非常好的经验，我校在这方面也应逐步丰富校园文化，增加学校国际化办学水平，开阔我校学生和教师的国际化视野。

（四）与国外院校无实质性合进展

根据深圳职业技术学院与澳大利亚开展中外合作辦学的经验表明，澳大利亚联邦大学在综合实力、教学质量、管理水平等各方面都具有较高水平，我校虽与澳大利亚联邦大学也建立了合作关系，但是目前并无实质性合作，下一步，可就七年贯通培养项目以及学生交换、教师培训等项目与澳大利亚联邦大学等一批优质国外院校展开更深层次的合作。

（五）没有将“走出去”和“请进来”相结合

通过调研发现，深圳职院与顺德职院均接收了大批量的短期交换生，既有“走出去”，又有“请进来”，但在接收长期留学生方面，两校的留学生数量远远没有达到短期交换学生的人数，因为我国由专科向本科继续深造的通道并不畅通，职业院校在招收长期留学生方面并没有太大吸引力。而我校由于办学条件的限制，既没有招收留学生的资质，在短期国际交流项目方面做的也还远远不够。目前，我校仅有针对台湾地区的交换生项目，而且只是我校学生每学期单向输送，并没有接收国际学生来我校短期交换。下一步建议学校加强硬件设施建设，完善国际交流接待条件，提高国际交流接待水平，丰富我校校园文化，增强我校对国际学生的吸引力。

四、对我校发展的启示

经过此次对深圳职业技术学院和顺德职业技术学院的考察调研，为我校国际交流与合作工作得到了不少启示和经验。

（一）转变观念，开阔视野是前提

从学院的实践看，高职教育有著广阔的国际合作空间，自身具有许多优势资源，与国外院校和企业有着互补性，通过有的放矢的强化培训，我们的学生也完全可以登上对外交流的平台。

（二）建立机制，促进合作是保证

形成国际交流与合作的长效机制是非常必要的，学院专门成立国际交流与合作处，负责学校的全部涉外事宜，通过灵活多样的国际交流活动促进国际交流与合作。

（三）跨出国门，培训师资是关键

培养一支具有国际视野、熟悉国际行业标准、具有国际交流能力的“双师素质”教师队伍是搞好国际合作交流工作的关键。学校必须创造条件，引导教师走出学校，跨出国门，去学习国外先进的职业教育理念、教学模式及方法，并给予积极参与国际项目的教师以更多支持和鼓励。将“走出去”和“请进来”相结合，通过邀请国外专家来校培训及招收短期交换生等形式，开拓我校教师和学生的国际化视野。

（四）深化改革，创新模式是目的

加快国际合作交流为促进专业建设、课程建设、教学管理、职业资格认证国际化，为深化教育教学改革，创新人才培养模式注入了生机和活力，从而为学生提供了接受国际化教育的机会，增强了学生的就业适应能力和竞争能力。并参照国际标准，与国外院校和企业联合开发专业标准，构建专业认证体系。大力推行各类国际专业资格证书，以专业建设国际化，促进专业建设标准化；加大外语教学力度，增强教学内容的国际化、职业化水平。

总之，大力发展高校的国际交流工作，是促进中国与世界实现和谐发展的重要途径，是世界了解中国的重要窗口。北京工业职业技术学院全体师生需携手一起努力，乘风破浪，打造我校国际交流工作的新局面！