于婷

随着新一轮化学课程改革的不断深入，化学实验学习的优势在新课改的实行过程中日益凸显。化学实验学习作为学生学习化学的重要方式，已成为培养学生探究意识、提高探究能力的重要途径。化学实验作为科学探究的重要组成部分，是科学探究在化学教学中的具体化，是化学学科科学探究的最基本、最重要的途径。因此，加强化学实验教学改革，对于提高化学学习的质量具有重要价值。

一、当前我国高中化学实验教学中有待解决的几个问题

1.化学教材中安排实验数量较少

我国高中教材中编入的学生实验总数要比西方发达国家少得多，而且许多学校有的化学实验课还不上，是原本就不多的化学实验课变得更少，不能保证实验教学计划顺利完成。

2.化学实验内容选择、编排不紧密、缺乏内在联系

在我国，化学实验教学通常也是有理论课教师组织教学，实验课的内容乃至教学的进度与理论课相对应，以验证理论课的教学为主，属于验证式教学模式，实验内容往往依附理论课的教学内容而设置，服从理论知识的逻辑顺序，忽视了实验技能的系统性。

3.化学实验教学中演示实验安排的过多

高中化学教材中，演示实验占有相当大的比例，教材中几乎每一章、每一节都配有演示实验。有些演示实验的直观性较差，教师的示范作用不突出，尤其对于班级学生多的班级，演示时里学生较远，实验效果就更不好。

二、高中……