王国成

（江苏省无锡江南中等专业学校，江苏 无锡 214016）

[摘 要] 教学目标是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。对于数学这一学科来说，更加需要严谨的目标制定。而教学目标也就是如何使学生对数学的认知目标、智能目标和情感目标做到最佳，它们是紧密联系、相互作用的，这样才可以使课堂教学目标成为一个合理的课堂结构，才能发挥系统的整体功能。针对如何确定教学目标、如何设计教学目标才有意义进行探讨。

[关 键 词] 数学；教学目标；探究意义

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0166-01

一、如何有效制定教學目标

（一）课堂以认知目标为主线，分层次进行落实

所谓教学目标，就是教师要善于选择教材内容，选择合适的教学方式以便于学生可以更好地接受。对于学生来说，有着扎实的数学功底才是能力的基础。对于教师来说，教学的真正目的是让学生正确接收到教师传输的知识。而在短短的课堂时间中，如何可以让学生将知识真正落实到实处，真正学有所成，这就是教师所要制定的教学目标。因此，教师要善于以认知目标为主线，也就是再现知识的发生过程为线索，以此来让学生获得对知识的连贯性以及系统性，最终形成一定的知识框架。如，教师可以采取因材施教的教学形式，每个班级中的学生基础差异必然不同，而如果教师在课堂上“一刀切”，将会挫伤学生的学习积极性。作为教师，要公平地对待每一位学生，从……