翟优

（西安思源学院，陕西 西安 710038）

[摘 要] 案例教学法自从出现以来得到了广泛应用，如法学、政治、心理学等各个领域当中，案例教学法是一种与实际生活生产紧密联系的教学方法，同样在工科类教学中得到了普遍应用，主要论述了案例教学法在建筑 CAD教学中的应用。

[关 键 词] 案例教学法；绘图功能；职业技能

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0148-01

CAD其实是一种计算机辅助设计，也就是设计人员利用计算机当中的图形处理软件开展设计工作，建筑CAD就是传统建筑制图与现代信息技术制图软件Auto CAD融合在一起产生的一门课程，是高职高专建筑类专业中一门专业技术课程，对学生的实践操作能力有更高的要求，要求学生必须学会Auto CAD建筑图的制作与原理，同时还需在国家房屋建筑制图标准的要求下，制作更为标准的建筑平面图、立体图、剖面图与详图等，随着计算机技术的快速发展，与办公室工作人员使用Office办公软件相同，当前从事建筑工作的人员必须掌握建筑CAD的用法。所以，只有学好CAD软件的应用方法才能保证建筑类专业学生毕业后顺利就业，才能更好地胜任建筑工作，同时只有提高建筑CAD课程的教学水平，才能帮助学生提高職业能力与职业素养。

一、案例教学法的概念

案例教学法就是在实际教学过程中引入真实案例的做法，利用讲解案例开展授课与讲解活动，为学生创设一个真实的工作场所，学生在其中实现思考与学习，利用所学知识解决实际问题。要求教师在选择案例时做到真实可信，同时选择案例应与教学内容相一致。案例教学也是一种教学手段，要求教师将丰富的建筑知识传授给学生，帮助学生提高实际操作能力。

将案例教学法应用于CAD课程教学中，教师可以利用选择的案例创设教学情境，主要内容就是图纸，如成型图或电子版的制作图。

二、案例教学法在CAD课程教学中应用的优点

在过去较长时期内，教师在讲解CAD的应用时一味应用传统教学模式，将软件当中的每一个工具与每一个命令逐一讲解给学生听，同时结合自己的实际操作，CAD教材也主要以讲解软件中的不同工具与命令为主，虽然学生都可以听懂教师的讲解，但需要学生实际动手制图时，很多学生会感到茫然失措。另外，中职学生不具备坚实的学习基础，不能在较短时间接受教师的讲解，传统教学方法更是使大多学生感到学习索然无味。而在CAD教学中应用案例教学法，教师可以将真实的案例呈现在学生面前，提高学生的学习兴趣，根据制图过程中需要用什么命令就讲什么命令，需要用什么工具就讲什么工具，有效发展了学生的思维能力，使教学收到了较好的效果，提高了学生的实际动手能力，可以将所学知识应用于实践当中。

三、案例教学法在CAD课程中的应用

在CAD课程讲解中利用案例教学法可以分为课前、课中、课后三个阶段，在不同阶段确定不同的重点，在三个阶段的学习分别应用不同的案例。

课前案例要以吸引学生的注意力为主，将学生引入当天所要学习的内容当中。如在学习建立图层的操作过程中，教师可以先呈现一个学生在画图过程中出现线条与文字混合在一起的形象，同时讲明如何防止出现这种情况。很多学生会思考自己在实际操作中会不会出现这种情况，这种教学模式可以使学生自动投入课本的研究当中，激发学生的学习兴趣，确定制作多个图层的方法，最后教师明确图层概念，讲解如何应用其中的工具。

课中学习要结合教学内容选择最为合适的制图案例，讲解制图知識与操作关键步骤，如在学习使用画圆的工具时，可以将吊钩作为案例，自吊钩的侧面看它是由很多的圆、直线相切形成的，同时包括经过三个点画圆、经过两个点画圆等各种做法，教师在实际演示画圆的过程中就可以讲解画圆需要掌握的关键步骤，学生就会学到教材中没有的画圆内容，在一边看一边练的基础上掌握画圆的方法。

课后阶段的案例应该重点帮助学生复习当堂内容，可以选择正面与反面的双重案例，更多呈现学生在实际学习中出现的各种缺陷，鼓励学生自己发现问题、解决问题。另外，还需关注学生的个人表现，不要直接指出案例的制作者。正面案例不但可以选择外界较为优秀的制图作品，而且也可以选择学生中制图成功者的作品，同时对这些学生提出表扬，从而激发学生的学习积极性。中职学生有大量的课外时间，教师可以展示外界CAD制图业务案例，以案例为中心重新绘制，为学生创设真实的教学情境，提高学生的综合操作水平。

总之，将案例教学法应用于建筑CAD课程的教学当中，以培养学生的实际操作能力为主，发展学生的综合素质，可以加深学生对AutoCAD软件的认识，熟练使用CAD软件制作各种建筑施工图，提高学生的操作水平，将所学知识应用于实际问题的解决当中，敢于大胆创新，早日成为社会有用之才。

参考文献：

[1]白伟.实例教学法在模拟电子技术课中的应用[J].职业技术教育，2009（35）.

[2]高洁.案例教学法在电子技术教学中的实践与思考[J].华北航天工业学院学报，2006（S1）.