杨素云

作为一名新时代的语文教师，在教学中必须充分运用各种教学资源，尤其是丰富的多媒体资源，引导学生积极参与学习活动，充分发挥学生的主体作用，这样才能培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。学校“班班通”的安装，就让每一个教师尝到了网络多媒体的甜蜜。“班班通”的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动.下面我就谈谈我的一些个人体会。

第一，改变了备课方式，适当解放了教师。

班班通集合了优势教育资源，能够促进教师的自我学习，加强教师的自我反思，提高教师的备课效率。“班班通”的实施，促使教师从原来的手写走向键盘输入，更重要的是实现了教师备课资源的共享。教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，进行信息的下载，然后同科老师共用，真正实现了资源共享。

传统的课堂教学中，老师往往会通过自己朗读去帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意。有了“班班通”，在备课时，我们就可以在网上下载课文的MP3朗读，教师欠缺的课文的朗读就可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿挫的声调，准确、传神地传达出课文的感情基调。……