李炎

（广东体育职业技术学院，广东 广州 510663）

[摘 要] 近年来，我国的社会经济和科学技术不断发展，在此过程中，我国的高等教育也取得了非常大的进步，其中，高职院校的发展是非常快的，并且与时代的发展和要求息息相关。随着高职院校办学规模的不断扩大，对其教学管理提出了更高的要求，必须探索新的教学管理方式和途径，推动高职院校的发展。

[关 键 词] 高职院校；教学管理；创新

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0130-01

随着教育教学改革的不断开展，我国的高等教育也实现了相应的转型，从精英教育转变为大众化教育，高职院校在其中发挥着重要的作用。高职院校的学生人数呈现不断上升的趋势，为我国高等教育的发展带来了新的发展机会，同时也给相关的人才培养造成了很大的压力和影响。与普通的高等教育的院校有一定的差异，高职院校的教育目标是社会的需求，重视培养技术型的人才。目前，对相关的教学模式和理念都提出了更高的要求，需要進行相应的改革，这对高职院校来说也是至关重要的。

一、目前高职院校教学管理的状况

与传统高等教育的学科型教育体制相比，高职院校的教育侧重于技术性人才和实用型人才的培养，这是其最重要的教学目标。近年来，我国的教育教学改革在如火如荼地进行，在此过程中，我国的高等教育实现了全面发展，高职教育也随之迅速发展起来。除此之外，高职院校对分数等方面的要求是比较低的，所以，高职院校中的学生的学习成绩是普遍较差的，其学习的能动性没有得到有效的调动，学校的风气受到了很严重的影响，教师的教学效率和学生的学习效率都得不到有效的提高。但是，很多高职院校对学生的教育和管理非常弱，甚至置若罔闻，导致学校中的管理工作存在很大的问题和漏洞，影响着学生的综合素质和学校的教学水平和质量，对高职院校的发展也是非常不利的。通过对高职院校的发展历程进行相应的研究，发现其发展和管理中存在很大的问题。一般情况下，高职院校是由中职院校发展来的，在教学工作中，相关的管理模式还没有进行相应的改革，甚至是沿用了中职的管理模式和方法。同时，很多的教学管理的人员自身的素质和能力得不到相应的保障，缺乏相应的管理经验和技巧，而学校方面对高职教学的管理和研究都是非常不足的，没有形成适合高职院校发展的管理模式，没有实现人才培养的目标。

二、高职院校教学管理改革的方法和措施

（一）重视教学氛围的营造，强化教学风气和学风的建设

对教学管理进行全面、深入地改造，营造良好的课堂风气和环境，树立科学、有效的教学管理的精神理念。校园精神中体现最多的内容就是对学生提出的要求，同时还可以对学生形成一定的压力和约束，对学生的学习态度有一定的主导作用。在此条件下，教学管理能力的提高，良好教学氛围的营造是非常必要的条件，良好的教风和学风也对教学质量的提高提供了重要的保障。

（二）对规章制度的建设投入更多的精力，同时也要实行教学绩效考核

对于学校的管理来说，制度是很重要的基础，科学化和规范化提高的过程中必须要有制度的参与，对其进行有效的约束。那么，在此条件之下，学校和教务要承担起相应的责任，需要结合教学管理的实际情况对其进行相应的完善和修訂。在制度建设的过程中，教学质量监控体系的建立是非常重要的一项内容，同时，需要保证完善质量保证、质量监督和质量评估的有效结合，形成三位一体的教学质量保障体系。

（三）对教学管理的范围进行相应的调整，同时进一步明确系部管理的责任和义务

对于高职院校来说，教学工作是至关重要的一项工作，而且教学管理的工作是非常复杂的。在很多高职院校中，教学管理过于集中的现象是非常普遍的，在这种情况下，需要对其进行相应的改善，要解决这方面的问题，必须要对权利结构进行纵向的调整，细分教学管理的职能，突出每个系部教学管理的主体地位。二级管理的方式很有必要性，在一定程度上降低了管理的重心，实现了管理重心的下移。同时，也能实现工作重点的转变，从管理转变为监督和协调，对系部管理工作进行宏观的调控，从而发挥出监督和指导等作用，不断提高教学管理目标的质量和效率等。

三、结束语

在高职院校教学管理改革创新研究的过程中，必须要将理论和实践进行有力的结合，一方面，对理论进行有效的创新，另一方面，不断提高其系统性和实践性。高职院校的成立时间并不长，其中存在着一定的问题，如教学管理的问题比较突出，因为抄袭了本科院校的教学管理方式方法，因此与高职院校的实际状况是不相符的，必须要对其进行全面、深入的改革创新。

参考文献：

[1]韩鸥.高职院校教学管理改革创新研究[J].教育教学论坛，2014（12）：36-37.

[2]张崑.高职院校教学管理改革创新研究[J].时代教育（教育教学版），2012（7）：252.

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