彭磊

（盐城机电高等职业技术学校，江苏 盐城 224005）

[摘 要] 高职教学的教学目标是要培养并向社会输送具有专业知识与技能的技术复合型人才。然而受传统教育的影响，即便是高职院校在其教学中也更注重理论教学而非实践教学，这与高职院校的教学目标是背道而驰的，同时这样枯燥乏味的教学方式也很难让学生有学习兴趣。引入机电一体化实训装置对于激发学生的学习兴趣，培养其实践综合能力有重大意义。就机电一体化实训装置在高职教学中的具体应用情况进行了探讨分析。

[关 键 词] 机电一体化；实训装置；高职教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0115-01

机电一体化实训装置是一个包含了传感器、机械部件等多种技术和模块在内的拆装式设计设备。雖然目前大部分高职院校都安装了一些经常会使用到的教学辅助设施来进行实践操作教学。然而实践结果表明，这些传统的教学设施并不能帮助学生提升其实践操作水平，综合技能也很难因此有所提高。而实训设施的引入对培养和提高学生的实践操作水平以及创新水平、团队合作水平等综合素质都有一定帮助。

一、实训装置教学注重课程内容的选择

实训装置教学的主要内容是要让学生在进入实习岗位以前或者正式工作之前能够对其所学的专业知识与技能进行综合运用，所以每一节实训装置课教师都应该根据专业和教学目标来选择本节课的实践和学习内容，它既可以是较为典型的机电产品，也可以是在其生产过程中需要使用到的模拟控制系统，同时教师还要让学生明白本节课的学习目标和工作任务。实训装置课的教学时间要根据学生的学习效果和所学专业来决定。整个教学过程中教师应该着重培养学生以下几个方面的能力，并对其进行考核：学生掌握知识的能力和处理实际问题的能力，比如学生能不能就教师所给出的问题进行正确的处理；其次，识图以及实践操作能力；对计算机的应用是否熟练；一般的写作和表达能力；有没有具备合作精神。

二、实训装置教学讲究循序渐进

实训装置教学设计必须合理，遵循循序渐进的原则，比如刚开始学习的时候可以让学生做一些供料单元简单的电机控制实现等内容，等学生逐渐熟悉实训装置并掌握一定知识与技能之后，再安排一些比较复杂的实践操作，比如工件分拣站、工作站项目等。具体来说，在高职院校的教学中，引入机电一体化实训装置进行教学应该遵循下列教学步骤：（1）对设备和现场的基本认知，其内容主要是让学生熟悉机电一体化实训装置的设备现场，同时了解相关设备的名称、工作流程还有操作步骤等，其中也包括必须遵守的安全法则等。（2）学习基本知识，包括设备操作的原理、操作方法和技巧等，最好能够详细讲解，强调需要注意的细节处。（3）实践操作，作为一名技术人员就必须要学会如何拆装设备，通过这个环节的实践和学习可以帮助学生了解拆装顺序，并学会如何使用一些常用的工具和仪器仪表等，同时对于设备中每一个零件、元件之间的关系、运转和工作原理等要有更深刻的认识。（4）拓展学习，教师可以引入编程和调试的学习与实践，这个环节对于一些基础知识较差的学生来说可能有一定难度，但教师可以通过分组等形式来让学生相互交流讨论，经过团队协作来完成，在这个过程中学生的学习兴趣很容易被激发出来，同时也能培养学生的创新能力和实践操作水平。（5）创设情境，教师可以设计一些比较巧妙的或者是企业在其实际的生产过程中经常会遇到的故障来让学生进行分析和处理，以培养学生处理故障，应对突发事件的能力，巩固知识点。（6）总结，高职院校虽然更注重学生的实践操作能力，但仅仅是实践学习并不能培养学生的综合素质，所以在课后教师还可以安排总结报告的书写任务，这可以帮助学生巩固其绘图、计算机应用等方面的能力。

三、注重培养学生的综合素质

将机电一体化实训装置引入高职院校的教学当中，一方面可以训练和提高学生的实践操作水平，激发学生的学习兴趣，另一方面教师还可以借助该实训装置培养和提高学生的综合素质。

（一）培养学生的科技创新能力

教师可以结合专業和企业在现实发展中遇到的问题设计课题或者比赛项目等，并让学生根据实训题目通过实地调查研究、搜查相关资料等方式来寻找解决方案。在这个过程中，教师要注意不能给予学生过多的帮助与指导，只有正确的指引才能培养和提高学生的创新能力和自主能力。

（二）培养学生的社会能力

一名优秀的高素质复合型技术人才并不只具备高水平的技术能力就可以了，他还应该具备独立工作、社会沟通和团队合作等良好的社会能力。为此，教师可以在机电一体化实训装置教学过程中对学生进行分组、分任务，结合课堂讨论、竞赛等教学手段来培养学生团队合作等各方面的能力。

引入机电一体化实训装置是高职教学课程改革的重要内容，是培养新时代下的实际操作水平强，具有一定创新能力的高素质复合型技术人才的重要途径。因此，我们必须重视实训装置课程，并积极设计合理的教学课程和教学策略，以培养学生的实际动手操作能力、创新等各方面的能力。

参考文献：

方贵盛，孙平.充分利用光机电一体化实训装置培养学生综合能力[J].实验室研究与探索，2015，11（11）：194-198.