洪顺喜

实施素质教育的主渠道是课堂教学，“减负”是素质教育的举措之一，它向以往的“课堂不会课外补”的应试教育亮起了红灯。学生厌学现象也给基础教育中一些教学弊病敲响了警钟。为了不再有“误尽天下苍生皆语文”的指责，名师们的“情感教学法”“导读点拔法”“逆向思维法”“教学管理法”无疑都成了语文教师们效仿借鉴的法宝。我认为在现代信息技术突飞猛进的今天，教师们制作的多媒体课件正体现了上述法宝的具体实施和运用，也是新课程标准要求语文课程教学与信息技术的整合的具体办法。把现代信息技术应用于初中语文教学，能激活语文课堂，为初中语文课堂教学打开新局面。多媒体在初中语文课堂教学中的运用已经表现出越来越多的优势，特别是对于今天语文课堂教学中的知识整合和教育手段的综合容纳具有非常突出的作用。充分有效地利用多媒体的知识整合效果对于提高教学质量和效率，达到最佳的教学效果，是有利于语文教学改革需要的。

多年的初中语文教学实践告诉我，现代信息技术在初中语文课堂教学中的应用，对激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，激起学生的情感，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，优化课堂结构，提高教学质量等多方面都起到了积极的作用。

一、运用现代信息技术手段可以提高语文课堂教学效率

1.利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决难点