于晓兰

语言是思想活动的载体，是人类重要的交流方式。思想政治教育的语言是教育者传递教育信息的媒介，它通过教育者自身的形象并以语言为主要手段，传播一定的思想和知识。教育者与受教育者之间的信息传递和反馈、情感的交流以及教育者引导受教育者进行观察、记忆、思维等教育活动，无一例外地都要借助于语言。思想政治教育者语言艺术的优劣，直接影响到思想政治教育的效果。因此，深入研究思想政治教育者的语言艺术，有利于提高思想政治教育的实效性，使受教育者切实受到启发和感染。

一、思想政治教育语言的基本特征

1.思想政治教育语言具有高度的教育性

思想政治教育语言与生活语言、网络语言的不同之处在于，它具有高度的教育性，是为实现教育目标而与教育对象进行的交流活动，其最终目的是要收到预期的教育效果。可以说，教育性是思想政治教育语言的根本特征，是其区别于其它语言的基本特点。只有牢牢把握这一点，通过有针对性、有目的性的语言表达，才能使思想政治教育工作更加具有实效。

2.思想政治教育语言具有较强的专业性

思想政治教育是一项专业性很强、具有较高技术性的工作，不是任何人都能够从事的。它需要教育者具备一定的知识积累和文化水平，熟悉受教育者的心理活动规律，具有坚定的政治立场和思想政治素质，具有深厚的学识修养和专业知识。思想政治教育语言不仅是一种语言符号，而是有着深厚的底蕴和科学的内涵，其所表达的每一个观点、每一种思想，都有着科学理论的支撑。……