闫长荣

传统的数学教学模式是以教师——课堂——书本为中心的；课堂教学是一种固定不变的式，即预习新课——讲授新课——练习巩固。即使在学习环节中注重了预习，也是为了更好的讲授新课；为了更好的，更快的让学生接受新知。久而久之，客观上导致了学生思维的依赖性和惰性，因而也就根本谈不上让学生主动学习，主动探索，以致于学习上失去了兴趣. 只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？

一、使学生对学习有一个正确的认识，是激发学习兴趣的前提

1.使学生认识到学习数学是现代人生存的需要

2.使学生认识到自己是学习过程中的主人

二、应用恰当的方法，激发学生的学习兴趣

1.巧设悬念，激发学生学习的欲望

欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解，急于掌握的心理，这样能够激起学生学习的欲望。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣。

2.引起认知冲突，引起学生的注意

认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习的积极性。

3.给予成功的满足 字串9

兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。……