杜朝仙

（江阴职业技术学院教务处，江苏 江阴 214405）

[摘 要] 随着高职院校人数的不断增加、高考升学途径多样化，使高职院校生源呈现多元化的趋势，导致高职院校学生的基本素质出现差异化，给学校造成一定的工作困难。针对生源多元化背景下，高职院校学生素质的现状及素质拓展教育工作出现的问题进行了分析，并对相关问题提出了一些创新实践的措施。

[关 键 词] 生源多元化；高职院校；学生素质；创新策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0095-01

一、高职院校学生素质现状

（一）政治思想薄弱

随着社会不断进步，经济水平不断提高，越来越多的高职学生在学习生活中，对于政治方面的问题，抱有不热情、冷漠的态度。例如，在学校开学一段时间后，学校各班级会根据学生这段时间相处观察下，进行班干部选举的班级活动，通过学生的投票定下最终职位的班干部，但一些学生在这种集体活动中，却弃权、或是按照自己主观意识投票，没有站在理性的角度参与班集体活动，对待学校组织的政治活动或宣传内容也提不起精神，漠不关心，还有一些高职学生对政治思想课没有学习兴趣，上课睡觉、无故旷课等。

（二）学习态度不端正

和高中学习的氛围相比，高职生活轻松很多，没有过多紧张的氛围，也没有过大的学习压力，导致高职学生对待学习的态度产生了错误的认识。在高中时期，考试让学生承受很大的压力，因为成绩关系着将来高考的发挥与实力体现，自由的学习环境和要求，使高职学生在经历考试时，总是抱着浑水摸鱼、得过且过的心态，只要及格就万事大吉。

（三）心理素质偏低

近年来，通过报纸、电视等媒体报道，出现了很多学生因心理问题造成严重后果的报道，随着高职院校学生在毕业之际，面临来自家庭、学校、社会方面的压力，承受能力过低，导致他们内心出现严重的心理问题。学校没有及时采取相关手段进行心理辅导工作，使学生心理素质过低，承受力较弱，容易引发许多后果严重的问题。

二、生源多元化背景下高职院校学生素质拓展教育的创新策略

（一）提高素质教育水平

高职院校作为社会专业性强的人才培养基地，对于学生培养要适应社会发展的要求。對于高职院校在生源多元化背景的前提下，想要做好学生素质提升的工作，就要改变教育理念，本着教育改革大纲的基本目标，学会用创新的思维、先进的教育观念，进一步将提升学生素质工作重视起来，为学生将来走向社会工作大环境打下良好的基础。要根据当今企业单位对人才的要求进行剖析，拟定素质提升工作政策，保障学生符合当前人才社会的需求。例如，学校可以举行一些与素质教育相关的宣传活动，根据不同素质的表现设立情景课堂呈现，让每个学生在参与班级活动的过程中，深刻领悟到素质对一个人的重要性，使学生将素质理念体现在日常生活中。

（二）加强人文精神教育

大部分学生在思考问题或解决问题的时候，通常会从自身的角度出发，以自我为中心去看待问题，往往会造成所看到的问题并不全面，为了避免这一现象的发生，高职素质提升教育中要重视学生人文精神的培养，要把人文精神素质教育运用到教程体系中，最大限度地提高人文素质教育的效率。因为高职院校学生注重专业能力的学习，若素质教育者把人文精神教育融入学生的专业技能知识当中，会在学生学习专业知识的同时也提高人文精神的水平。例如，老师组织相关专业学习小组，对专业技能知识进行分析实践，小组合作过程中应给予充分的鼓励，调动学生学习积极性，适当地鼓励与表扬，也促进学生之间合作意识的培养，体现人文精神教育的重要性。

（三）建立完善的心理辅导制度

素质教育不光是思想行为上的，心理素质的高低也是素质教育的重要体现，高职院校本身具有特殊性，重视专业技能的培养，却忽视了学生因为就业、家庭及其个人状况引发的心理问题。现如今，大多数家庭都是独生子女的情况，良好的家庭环境使学生很少遇到困难，来自家庭的过度保护，导致学生将来在面对社会这个复杂的大环境下，表现出心理承受能力差的问题。对于心理素质较弱的这种表现，避免引发更严重的心理问题，高职学校应该加大心理辅导工作的力度。例如，学校可以请心理专业方面的专家进行知识讲座，列举媒体报道中因为学生心理不健康引发悲剧的发生，用真实的例子，让学生明白心理问题的危害，并组织相关私密问题解答，通过一對一的心理问询室，帮助学生解决平时无法向别人诉说的心理困惑。通过这种心理知识讲座及心灵辅导室，帮助学生建立起健康阳光的心理状态。

综上所述，由于生源多元化的发展形势，学生素质教育提升工作中难免会遇到许多困难，如何在多元化生源的背景下，提高学生素质，是高职学校老师应解决并重视的问题。学校应改变原有教育理念，用创新的教育模式重视素质教育问题、加强对学生人文精神的培养、建立学生健康积极的心理状态，做好这方面的相关工作，对提高学生素质教育工作具有积极意义，并对社会人才需求及发展打下良好基础。

参考文献：

[1]丛洪福.高职院校学生修德教育创新实践探讨[J].高教学刊，2016（11）：25-27.

[2]吴建强.高职院校学生创新素质培养的新视角[J].邢台职业技术学院学报，2006（4）：18-20.