杜朝仙

（江阴职业技术学院教务处，江苏 江阴 214405）

[摘 要] 随着高职院校人数的不断增加、高考升学途径多样化，使高职院校生源呈现多元化的趋势，导致高职院校学生的基本素质出现差异化，给学校造成一定的工作困难。针对生源多元化背景下，高职院校学生素质的现状及素质拓展教育工作出现的问题进行了分析，并对相关问题提出了一些创新实践的措施。

[关 键 词] 生源多元化；高职院校；学生素质；创新策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0095-01

一、高职院校学生素质现状

（一）政治思想薄弱

随着社会不断进步，经济水平不断提高，越来越多的高职学生在学习生活中，对于政治方面的问题，抱有不热情、冷漠的态度。例如，在学校开学一段时间后，学校各班级会根据学生这段时间相处观察下，进行班干部选举的班级活动，通过学生的投票定下最终职位的班干部，但一些学生在这种集体活动中，却弃权、或是按照自己主观意识投票，没有站在理性的角度参与班集体活动，对待学校组织的政治活动或宣传内容也提不起精神，漠不关心，还有一些高职学生对政治思想课没有学习兴趣，上课睡觉、无故旷课等。

（二）学习态度不端正

和高中学习的氛围相比，高职生活轻松很多，没有过多紧张的氛围，也没有过大的学习压力，导致高职学生对待学习的态度产生了错误的认识。在高中时期，考试让学生承受很大的压力，因为成绩关系着将来高考的发挥与实力体现，自由的学习环境和要求，使高职学生在经历考试时，总是抱着浑水摸鱼、得过且过的心态，只要及格就万事大吉。……