范瑜

（红河卫生职业学院，云南 红河 661100）

[摘 要] 随着素质教育的发展，护理专业形体课程成为提高护理学生综合素质和职业素养的重要渠道之一。就高职院校护理专业形体课程存在的问题进行分析，提出高职院校护理专业形体课程教学优化的措施，以促进教学质量的不断提高。

[关 键 词] 高职院校；护理专业；形体课程；问题；优化；措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0088-01

随着社会对高职人才的需求，护理专业学生是临床一线的重要工作者，意味着护理专业学生必须具备健康的身体素质，还需要有良好、优雅的形体以及健康向上的心理素质。高职院校护理专业形体课程的改革和创新对于高职院校护理专业人才培养具有重要的意义。

一、高职院校护理专业形体课程开设现状

1.我国高职院校护理专业形体课开设起步晚，情况参差不齐，普遍存在没有统一规范教材的问题。大部分高职院校把形体课程归在公共体育课里，教学内容的不统一导致许多院校都是把体育类的形式教学内容搬过来用，内容具有较强的专业性，对高职院校的护理学生来说难度大，教材缺乏针对的改造和整合，严重影响教学效果。

2.缺少专业师资力量，教学模式缺乏多样性。许多院校形体课程未配备专业形体教师，由体育教师或者护理专业教师担任，缺乏专业性指导。教师在教学时受传统教学模式的影响，教学模式单一，只是进行简单的动作模仿教学，缺乏内涵指导。……