储峰

古人云：“其身正，不令则行；身不正，虽令不从。”在班级管理中，要求学生做到的班主任老师首先要做到，身教胜于言教。只有德才兼备的老师，在工作中对学生有感情，用爱温暖学生，对学生充满生命的关怀，学生才能愿意接近你、信任你、受你的的熏陶、受你的教育。高尔基同志曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”说的就是这个理儿。班主任老师只有关心爱护学生，理解尊重他们，对他们的身心成长做到密切关注，才能使师生之间关系更加融洽，从而取得教育的最佳效果。因此，班主任老师在工作中要以诚挚的爱去温暖学生，以尊重和信任为前提，对他们提出严格要求，从而促进他们的健康成长。下面结合本人的工作实践谈班级管理的一些策略。

一、密切关注学生的生活是爱的起点，也是开展班级工作的前提

班级工作是面向全班同学的整体工作，也是面向每一个学生的具体工作。密切关注每一个学生的生活，才能了解他们的内心世界、思想动态，根据班级实际情况，及时地有针对性地恰当准确地帮助学生解决生活中遇到的实际问题。例如：我们的张成同学曾经是一位品学兼优的学生，但是在前一段时间，他上课是无精打采，精神恍惚；作业则拖拖拉拉，潦潦草草；经常迟到，甚至旷课。通过调查，我了解到，原来是他的父亲在街上办了一个废品收购点，生意非常火爆，而他回家以后要经常帮助父亲整理废品，洗洗涮涮，每天都干到很晚，有时饭都来不及吃，就得上学校，结果是可想而知了。……