卢星月

所谓思维能力是指”思维主体完成思维任务所必需的并直接影响思维活动效率的能力。”它是人认知能力中最为重要的能力，体现了一个人思维发展成熟的内在标志。一般而言，思维能力是一种综合性的能力，包含着十分丰富的内容。科学家爱因斯坦就曾说过：”学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”不难看出著名科学家对思维能力的重视。由此，这也为当代教师提出了时代要求，即如何在语文课堂教学中激发学生的思维，培养其思维能力，并为其终身学习打下坚实的基础。我认为在教学中应注意以下几点：

一、启发联想，培养学生的想象力

一般而言，小学生由于受自身生活经验、知识积累等所限，大多认识都是从感性认识开始的。针对小学生这一思维特点，在课堂教学具体实践过程中有必要让学生获得更真实更具体的形象，形成生动的场景，进一步促进学生想象能力的发展。

第一，通过语言描述的练习，培养学生的想象能力。例如，通过让学生主动观察物品的形状、颜色、大小，由此引导学生联想物品的用途；通过让学生主动观察人物的动作、神态、语言，由此引导学生联想人物的心理活动。

第二，将几个词语通过增加一些串联词语使之组成一个意思完整的句子或是一段话，培养学生的想象能力。比如：教师引导学生将”我、天空、飞机、大海”这四个表面上看不出有任何联系的词语串联起来，使其能够表达一个完整的意思。……