龙治宇

（西华师范大学数学与信息学院，四川 南充 637002）

[摘 要] 现如今，越来越多的一线教学工作者重视课堂气氛在实际的教学活动中所起的作用。在课堂教学的过程中，轻松愉快的课堂气氛往往可以产生良好的教学效果。但现实情况是大多数的课堂气氛往往较为紧张。

[关 键 词] 课堂气氛；高中数学；重要意义

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0054-01

在高中数学教学过程中，需要综合考虑各种可能会影响教学效果的因素。课堂教学作为实现高中数学教学目标的重要手段，在日常教学中发挥着重要的作用。我们完全可以说，课堂教学决定了高中数学教学最终的成败。因此，通过改善课堂教学的效果来提高当下我国高中数学教学的整体水平是很有意义的。

如何对现在已有的教学模式进行变革，从而增强课堂教学活力，在课堂上形成一种良好的教学氛围，是一线教师迫切需要思考的问题。结合当下高中数学教学中存在的问题，深入探讨课堂气氛对高中數学教育的重要意义，论述高中数学教学中课堂气氛调节的主要思路，最后提出改善现有高中数学教育的课堂氛围的具体方法。

一、当前高中数学课堂气氛存在的问题及原因

当下我国的高中数学课堂气氛总体比较压抑、沉闷，导致这一问题出现的主要原因有以下两点。

（一）教学理念和手段过时

“学生埋怨数学难学，教师抱怨数学难教”是当下我国高中数学教学中普遍存在的问题。……