利洁婷

行为习惯是指个体在日常活动中经常表现出来的稳定行为方式，是行为和习惯的总称。从心理发展的角度看，中学阶段属于青春发育期，中学生的价值观、发展观、是非观还没有正确形成，容易出现各类学习心理障碍，使得学生对学习活动产生了抵触情绪，缺乏学习兴趣，其根源在于学习行为习惯不良引起的厌学心理。因此，培养中学生良好学习行为习惯是中学心理健康教育不可或缺的重要组成部分。同时，授之以鱼不如授之于渔，作为一名教师，除了教授学生知识与技能，更应该教会学习获得知识的能力，让学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力，培养中学生良好学习行为习惯更是培养中学生核心素养的内在需要。了解培养中学生良好学习行为习惯的重点难点，有的放矢地探索良好学习行为习惯的教育策略，可以为科学有效实施中学生核心素养培养提供策略方法。

班主任对于中学生良好学习行为习惯的培养，要有计划、分步骤、全面要求、严格训练、抓好评估，重视激励，要明确中学生良好学习行为习惯的内容，并选用恰当的方法，科学、规范、扎实地进行。具体来说，应该注意以下几个方面：

一、 明确中学生良好学习行为习惯的内容

好的开始是成功的一半。每个学年初，班主任都应该意识到要严抓学生的学习行为习惯。我相信班主任都懂得这一个道理，但是，却没有任何一个规章制度告诉班主任良好学习行为习惯的具体内容是什么。……