何婷

一、班主任的养成

你觉得班主任是天生的吗？可能你会觉得有些教师天生就是当班主任的料，而有些人却无论怎么努力，在管理学生这项工作上也做得差强人意。在教师队伍中，不少人会觉得，自己去给学生上课传授知识是没有问题的，但管理学生却不行。他们惧怕承担班主任工作，而且也认为自己当不好班主任。所以久而久之，班主任这个职位就变成了一部分老师心目中的烫手山芋、苦差事。

其实，每一位班主任的管理能力都不是天生的，谁都是从新手慢慢摸索过来的。在现实中我们常常会看到许多新老师在刚接触“班主任”这项工作的时候，在对学生的管理上会一塌糊涂，甚至不少年轻女老师会被学生气哭。但随着他们的认真学习和不断地琢磨摸索，在后来的班级管理中也日益进步了，终于也能在学生管理工作中游刃有余。

二、学生管理的关键

每一位老师不管做不做班主任，都会碰到学生管理的问题，如果学生都管理不好的话，就更别谈教育的开展了。所以每个老师都会有自己的一套管理办法。

在谈论教师这份职业的时候，很多人都会第一时间想到一个词—“爱心”。爱心是教育的前提和基础，没有爱心是不能也不应该从事教育工作的。全国知名的优秀班主任小艾曾经讲过：“教育行业之外的人，只是爱自己的孩子，这事谁都能做到的，但教师职业之所以伟大，就是当教师的不仅要爱自己的孩子还要爱别人的孩子。……