刘金南 周宏雷

（江阴职业技术学院机电工程系，江苏 江阴 214405）

[摘 要] 高职学校注重以就业为导向的职业教育课程，主要偏向于培养学生的专业技能，从而忽视了学生的职业道德教育。职业道德是从业人员必备的基本素质， 高职院校的职业教育不仅仅是让学生具备一定的职业技能， 还必须加强职业道德教育，促使职业技能与职业道德的融合。

[关 键 词] 职业教育；职业技能；职业道德

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0026-01

众所周知，我国的职业教育与西方国家的职业教育有着本质上的区别，主要偏向于培养学生的专业技能，从而忽视了学生的职业道德教育。而职业道德是当今社会从业人员必备的基本素质，道德与技能必须是相辅相成，缺一不可的。

如何促进学生职业技能与职业道德的融合，使学生能够在社会中立足，不被社会淘汰，这是个必须面对的问题。低素质高技能或者低素质低技能必然面临严峻考验，同时也会对社会造成一些负面影响。现在社会企业中出现的许许多多有负面影响的事件，有一大部分原因就是学生在校园内缺乏有效的职业道德培养。职业道德是从业人员必备的基本素质，因此，高职院校的职业教育不仅仅是让学生具备一定的职业技能，还必须加强职业道德教育，促使职业技能与职业道德的融合。

一、加强学生日常行为规范

在日常行为规范上，学校要成立诸如公益團队、勤工俭学队伍、自我监督小组等，以便培养学生自强、自立、热爱劳动、不怕脏、不怕苦、不怕累的优秀品质，促进他们良好道德水平的提高和正确人生观的确立。……