何海浪 刘伟春 周晓燕

（邵阳学院信息工程系，湖南 邵阳 422000）

[摘 要] 随着经济和科学技术的不断发展，极大地促进了社会发展，加快了现代化社会的发展进程，实现了现代化教育发展的目标。在教育新形势下，为了实现现代化高校教育目标，高校增加对自身教学模式和方法改革的关注，在校园内部倡导利用多样化形式进行教学、利用案例教学方法进行教学、增加不同专业课堂教学的灵活性以提高学生学习的积极性、保证教学效率，同时保证教学质量。主要就通信工程专业课程中案例教学的应用及设计进行分析和研究。

[关 键 词] 通信工程专业；案例教学；应用设计；分析和研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0020-02

案例教学法具有自身的教学特点，其主要是建立在案例材料的基础上，即将案例作为教学的线索和主要脉络，满足当下通信工程专业的课程教学目标。案例教学方法和通信工程专业课程教学相结合，改变了传统单一的课堂教学模式，激发了教师的积极性，教师和学生在案例教学课堂中，可以及时互动，形成良好的师生关系。

一、通信工程专业课程中案例教学特征阐述

（一）建立在线索基础上，增加教师和学生交流

案例教学法是随着社会不断发展，教育改革不断深入而产生的，具有时代性特点，其符合当下高校新课改教育要求，加快了现代化教育发展的进程。对案例教学来说，其具有自身特有特征，与以往单一教学方法不同，案例教学和传统教学的最为明显差异体现在教学内容上，利用案例教学方法进行教学，建立在具体的案例基础上，整个教学课堂围绕案例开展，以案例为线索和基石。……