张鹏程

目前，高中信息技术课已被列为高中一年级的必修课。如何根据学科特点和学生的实际情况上好信息技术课是一个值得探讨的课题。

在新课改实施的过程中，我们更应认真学习新课程的设计理念和教学目标，去不断地探索、研究，找出合适的教学方法。要做好高中信息技术学科的教学工作，我认为应从以下方面着手。

一、教材分析

高一学生学习必修模块，高二学习选修模块，我校学生学习的是粤教版的教材，学生大都选修多媒体技术，总体来讲，这门选修课学生还是比较感兴趣的，在日常生活中好多内容也会用到，但教材所适及到的范围比较少，学生得不到系统的学习，老师也比较矛盾，又要完成教学任务，作好学生学业水平考试的复习，又想多给学生讲一些Photoshop、Flash应用广、实用的东西，但课时量不够，很予盾。我个人认为，高中阶段学生信息技术课，应该多注重操作，学一些对以后工作、生活实用的东西。老师们不能老说，学生总爱玩游戏，还是应思考，我们应该调动学生学习的积极性，学习一些学生实用、爱学的东西。比如Photoshop，抠图、调色、合成，换脸、更换背景等等有意思的内容。

二、明确教学目标

首先我们回顾一下高中新课改的背景。目前许多国家达成共识：未来社会要求的现代人必须是具有综合素质的全面发展的人。他们在价值观和学习观、思维和生活方式、知识和能力、体魄和心理等方面的素质应达到新的水平。

具体到信息技术学科，新课程标准指出，高中阶段的信息技术教学是要提升学生的信息素养，营造良好的信息环境，打造终身学习的平台，强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践，注重交流与合作，共同构建健康的信息文化。……