李继友

摘 要：如何使自己的课堂教学充满轻松、愉悦的氛围，同时又能使课堂教学达到最优化，使每位学生能发展自己的个性，发挥创造的潜能，做生活和学习的主人。我在教学中进行了一些尝试，从营造和谐的课堂氛围；创设生动的学习情景；组织实践操作活动；加强数学知识的应用；给学生足够的时间与空间大胆尝试；多元的评价方式等方面入手，构建充满情趣、智慧和美意的的新课堂，让数学走出书本，走近生活，让数学教学真正走向学生的内心，让数学课堂焕发生命的活力，使课堂因学生参与而精彩。

关键词：数学；课堂；学生；参与；精彩

一、营造和谐的课堂氛围，张扬学生的个性

和谐、民主、平等的课堂氛围是学生潜能与个性发展的基础。在课堂上，教师应改变自己太过严厉的个性，以参与者、合作者的身份与学生相处。用“会说话”的表情与神态，让学生感受到教师值得信赖；用幽默、富有热情的语言叩开他们紧闭的心灵。

小学数学教学过程中的教与学既是一种数学知识的传承过程，同时又是一种人际交往的过程，教师首先要信任学生，相信他们有主动掌握数学知识的愿望和能力，哪怕我们有时接手的班级确实有些差，也要为自己鼓鼓劲，这种情况是暂时的，努力就会改变。不要把个人情绪带入课堂。其次，充分发扬教学民主，尊重学生，允許学生用自己的方式去掌握数学知识，同时，用平和的心态去对待他们在学习中出现的错误，主动帮助他们分析错误并引导他们寻找改正的办法，让学生敢于暴露并勇敢纠正学习中出现的各种错误，不让他们因为自己的错误一天天失去自信、失去笑容、失去灵性。……